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德 育 与 党 建
中国高等教育 年第 期
2010 5
高校思想政治教育工作内部评估探析
丁 林 邓良基
◆ /
中共中央 国务院 关于进一步加强和改进大学生思 思想政治教育的价值主体和实践主体 其自觉能动性能在
、 《 ，
想政治教育的意见 指出 要把大学生思想政治教育工作 多大程度上得到释放和彰显 取决于思想政治教育是否从
》 ：“ ，
作为对高等学校办学质量和水平评估考核的重要指标 纳 不断变化的环境出发 并恰当采取了与大学生个体发展需
， ，
入高等学校党的建设和教育教学评估体系 与此同时 在 要相契合的内容与形式 这种以大学生为中心的以人为本
”。 ， 。
近年本科教学工作水平评估的持续影响下 对思想政治教 的理念 是思想政治教育工作新的又一重要价值取向 因
， ， 。
育工作评估的理论与实践研究 已逐渐成为思想政治教育 此 在思想政治教育工作内部评估指标的设计上 要统筹
， ， ，
工作领域的一个热点 从研究现状与趋势来看 思想政治 考虑和集中体现社会价值与人本价值 既考察社会需要角
。 ， ，
教育工作评估已不是要不要的问题 而是评估如何科学有 度上价值取向的坚守情况 又把以人为本理念的落实状况
， ，
效操作的问题 即已经由 为什么要评估 的价值判断层 纳入评估视阈
， “ ” 。
面 转入到了 如何进行评估 的路径探索阶段 大学生思想政治教育工作是一项复杂的系统工程 其
， “ ” 。 ，
对大学生思想政治教育工作如何进行评估 实质上是 基本要素不仅包括教育队伍和教育对象 而且涵盖教育内
， ，
一个方法论问题 综观思想政治教育工作评估研究文献 容 方式 方法
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