C语言程序设计-课程设计报告.doc

学年 学期 《C语言程序设计》 课程设计报告 班级: 学号: 学生姓名: 指导教师: 年 月 日 实验项目: 实验时间: 实验地点: 实验目的:为了进一步加强对C语言的理论知的理解，掌握各种语句和函数的格式、功能及应用，掌握C语言程序设计的基本方法，掌握顺序结构、选择结构、循环程序结构的编程以及对数组、指针系统函数、文件及各类数据结构的应用。提高学生的实际编程和上机调程的技能，利用C语言系统环境(Win-TC或VC++)，设计编程，以便巩固加深所学的基本知识，提高学生分析问题，解决实际问题的基本能力和技巧。 实验内容: 任务一：C语言基础程序设计训练 任务二：综合应用设计编程 任务1 (1) 题目：编写一个程序实现合并整数功能。要求将两个两位正整数a、b合并成一个正整数c，合并的方式是： 将a数的十位和个位依次在c数的千位和十位上，b数的十位和个位依次在c数的百位和个位上（例如：当a=45，b=12时，则c=4152）。 程序清单 (3) 框图 运行结果 任务2 题目：编写一个程序求出200-300之间满足这样条件的数： 它们三个数字之积为42，三个数字之和为12。要求用多重循环实现。 程序清单 框图 运行结果 任务3 题目：编程求数列的前20项之和 程序清单 框图 运行结果 任务4 （1）题目：编一程序输出如下图形： 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 1 6 15 20 15 6 1 程序清单 （3）运行结果 框图 任务5 （1）题目：编程验证哥德巴赫猜想：任何一个大偶数（大于等于6）总可以表示成两个素数之和。程序中要求有一个求素数（或判断是否是素数）的函数。 （2）程序清单 运行结果 框图 任务6 (1)题目：编程实现求两个正整数的最大公约数和最小公倍数的功能，要求用一个函数求最大公约数，另外一个函数求最小公倍数（可以调用求最大公约数函数来求得）。 (2)程序清单 运行结果 框图 任务7 （1）题目：试编一函数求值，并计算SUM=(1+2+......+N)+(1+2+...+(N+1)+...+(1+2+......+M), 要求M和N由键盘输入。(NM) （2）程序清单 框图 运行结果 任务8 （1）题目：有30个学生，每个学生包括学号、姓名和成绩，要求按成绩的高低排序并输出。 要求用数组来实现。 程序清单 框图 运行结果 任务9 （1）题目：编写一主函数先输入一个6_6的矩阵，然后对6_6的矩阵进行转置，要求转置用函数 transf( )实现。 （2）程序清单 运行结果 框图 任务10 （1）题目：写程序删除一个字符串中的所有空格。要求①在主函数输入字符串并输出删除所有空格后的字符串；②删除一个字符串中的所有空格功能用函数实现；例如：输入字符串This is a string,则应输出Thisisastring。 （2）程序清单 运行结果 （4）框图 任务11 （1）题目：有一字符串，包含n个字符。写一个函数，将此字符串从第m个字符开始的全部字符复制成为另一个字符串并输出这个字符串。例如，要求把字符串abcdefg 中第3个字符开始的全部字符复制成为另一个字符串cdefg。 （2）程序清单 运行结果 （4）框图 任务12 （1）题目：试编写两个字符串大小比较函数 MyStrCmp(char *str1,char *str2),当str1与str2相等时返回0，当str1大于str2返回一个正整数，当str1小于str2返回一个负整数。要求：不准使用系统strcmp函数。 （2）程序清单 （3）运行结果 （4）框图 任务13 （1）题目：从键盘上输入n（n50）个任意位的正整数m(m32767)，将每个整数的各位数字之和存放在a数组中。要求：求每个整数的各位数字之和用自定义函数来实现。 （2）程序清单 （3）运行结果 （4）框图 任务14 (1)题目：编写一个函数 int