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小说的基本知识及备考要点小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节 和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。人物形象、故事情节和环境是小 说三要素。 （一）人物形象要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描 写。人物塑造的方法有①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像（包 括外貌、神态、服饰）、行动、语言、心理、来揭示人物思想品质及性格特点，反映 作品主题。②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。③细节 描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的 描写来表现人物性格。※常见题型： 1 、结合全文，简要分析人物形象。 2 、XXX 是 一个怎样的人物？ 3 、XXX 有哪些优秀的品质？ 4 、分析小说对人物进行描写的具体方 法及其作用。解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物 的性格特征。 （二）故事情节分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、 结局这四个环节，并能概括各部分的主要内容，为提炼主题思想做准备。同时，我们还 须从情节中剖析把握人物灵魂深处的东西。 ※常见题型： 1 、概括①用一句话或简明 的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概 括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。④概 括文章的行文思路（即归纳故事情节）。 2 、文中写了 XX 情节在小说中起到什么作用 ？ 3 、、XX 事物、XX 人物在小说中有什么作用？情节的一般作用：一是创造悬念， 引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意； 五起线索作用。 （三）环境描写小说的环境包括社会环境和自然环境。※常见题型： ①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章 内容发挥想象续写一段环境描写。面对这种题型，我们可从五方面进行思考：①交代人 物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展 示世态风情；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想； ⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础等。 （四）主题思 想※常见题型： 1 ①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题） ；②读了全文后， 文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主 题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。 （五）表达技巧※常见题型： ①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧 合等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、 议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点（例如：语言 精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样） ，给读者提供哪些 艺术审美情趣。 （六）小说的语言。※常见题型： 1 、某一词语在文中如何理解？ 2 、某句在文中的含义是什么？有什么作用？根据要求组织语言表达： ，写了……，表 现了…… XX 词语（句子）对关键性词语含义的理解：根据文章所提供的语言环境来 理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延。在做题 的过程中可借助代入法“ ”将自己的理解代入文中，检验一下这种理解与上下文的意思 有无不协调，甚至冲突的地方。 （七）理解题目的含义题目是文眼，其作用：①点 明中心，如大连市《冰冻百合》、锦州《高等教育》；②引起读者阅读的兴趣，如《 冰冻百合》、河南的《六个馒头》；③是本文的线索，如：山西省《唐家寺的雨伞》 ；④主要人物，如：鲁迅的《孔乙己》；⑤主要内容，如：临汾的《父亲二十年前的 叮嘱》。 练习：练习：购买上帝的小男孩一个才几岁的小男孩捏着 1 美元硬币，沿街一 家一家商店地询问： “请问您这儿有上帝卖吗？”店主们莫名其妙，一个一个地都把 他打发走了。天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了他。老板是个六十多岁的 老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩： “ 告诉我，孩子，你买上帝干什么 呀？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，他要救大人的命。说到这里，你一定以为这个 小男孩是儿子，要救他父亲的命吧？不，他们不是父子关系，但却比父子更亲。小男孩 的父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手 架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是种 非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润