八年级数学讲义(全等三角形).docVIP

专题一： 全等三角形的判定和性质的应用 如图1所示，在△ABC中，AB=AC， BAC=40°,分别以AB AC为边作两个等腰三角形ABD和ACE，使∠BAD=∠CAE=90°. (1)求∠DBC的度数. (2)求证：BD=CE. (1) 如图2所示，AB∥CD,AF∥DE,BE=CF,求证：AB=CD. ( 专题二：角平分线的尺规作法的应用 用圆规直尺作图，不写作法，保留痕迹.为美化校园，学校准备在如图3所示的△ABC空地上修建一个面积最大的圆形花坛. （ 专题三：通过证明全等三角形，证明线段相等或平行、 如图4所示，已知△ABC△DEF,且点D与点A对应. 求证：（1）AB∥DE; (2)DC=AF （ 基础题 A. 62° B.38° C.28° D 50° （5） 【例2】如图6所示，将一副三角板叠放在一起，使直角顶点重合于E点，则∠AEC+∠DEB= （填度数） （6） 【例3】如图7所示，在Rt△ABC中，∠=90°，BD平分∠ABC，交AC于点D，AC=15cm,且CD:AD=2:3,求点D到AB的距离。 （7） 【例4】如图8所示，AD=BC,AD∥BC,AE=FC.求证：BE∥DF. (8) 中档题 （9） 如图10所示，CF, BE是△ABC高，且BP=AC,CQ=AB,试判断AP与AQ的数量关系，并证明. （10） 如图11所示，P是∠BAC内一点，PE⊥AB，PF⊥AC，垂足分别为点E和点F,AE=AF. 求证：PE=PF ∠CAP与∠BAP相等吗？为什么？ (11) 如图12所示，BF⊥AC于F，CE⊥AB于E，BF和CE交于点D，且BE=CF，求证：AD平分∠BAC （ 能力题