3、扬惠福精神 觅越秀风情(活动方案).docVIP

“扬惠福精神 觅越秀风情” ——惠福西路小学小手拉大手走进社区民俗文化系列读书活动方案 指导思想： 越秀区地处广州市中心城区的中部，是广州市最古老的中心城区，也是历代岭南行政中心所在地。而我校所处的诗书街社区更是有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。它拥有宋、明、清三代的文化古迹，得名还与明代广东著名诗人张诩有关。越秀区第一批区级非物质文化遗产项目”开学典礼。 1、活动准备： （1）训练一年级新生宣读誓词。 （2）全体学生学唱《跟我出发》。 （3）六年（1）班排练《古诗苑漫步》、舞蹈队排练“嬉毽”。 （4）筹备椅子（领导、嘉宾、家长、学生）、横额、背景幕、越秀展板。 2、活动时间：2009年9月1日 3、活动地点：惠福西路小学麻行校区 4、活动流程： （1）迎接一年级新生，授予标志。 （2）介绍颜志图、郭大强并请徐少梅校长领一年级新生宣誓。 （3）宣布开学典礼开始，开场舞蹈“嬉毽”。 （4）介绍到会领导、嘉宾。 （5）升旗仪式。 （6）张校长致辞。 （7）街道领导讲话。 （8）局领导讲话。 （9）聘请校外辅导员：颜志图、郭大强、邱俪华、潘伟英、郑嘉宁、潘舜、卜雪敏。 （10）颁发2008学年第二学期惠福西路小学“书香家庭”奖项。 （11）节目表演 。 A、讲故事，（表演者：颜志图）。 B、《古诗苑漫步》，（表演者：“箫王”郭大强与六年（1）班同学）。 （12）互动唱“跟我出发”结束活动。 （13）带领导、嘉宾、家长、学生参观越秀展板。 （二）“扬惠福精神 觅越秀风情 ”系列读书活动准备阶段。 目的：明确”活动的实际意义。”系列读书活动全面开展奠定扎实基础。 2、各班根据学校活动方案确定各班活动目标，制定各班读书活动计划书。计划书要求有目标、内容、实施时间、措施。 3、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。目的： 利用节假日，同学们与家长、老师有计划、有目的地通过调查、访问、收集等形式去觅古越 踏秀色。如：越秀街道、越秀书院、越秀老字号、越秀工艺、越秀美食…… （二）扬越秀文化 漂流册传情 同学们把收集到的古越秀色的资料汇成一本本精美的“成果漂流册”，册内图文并茂，设有“童言童语”、“家长的话”等栏目。“成果漂流册”在全校流动，让每位学生都能看到其它同学所收集到的成果，进一步了解越秀的方方面面。 （三）“越秀风情”无限show 学生、家长、老师把读书活动精华浓缩成一块块美妙的展板在读书现场汇报会上展示。其中包括“活动花絮”、“资料回放”“调查报告”…… 十二月份： “扬惠福精神 觅越秀风情 ”系列读书活动成果展示阶段。 目的：总结经验、反思不足。 1、学校提供十二块展块供各班自行设计、展示各自的读书活动成果。 2、各班召开读书活动总结会。 3、举行“扬惠福精神 觅越秀风情”成果汇报会，学生争获“社会实践能手”章。 4、课题组总结会，总结经验，反思不足。 第一阶段：班级读书汇报会 时间：11——12周 地点：各班 内容： 四年（1）班读书汇报会。（11周周五下午第三节） 执教：林海妮 听课人：全体教师 各班级读书汇报会。（12周周五下午第一节） 活动成果汇报。 “读书成果”漂流册在班、级或校内传阅，学生看完后写上自己的体会、感受。 颁章：“探究章”——积极参与活动；“收获章”——按活动成果质量分一、二、三等奖。 第二阶段：“扬惠福精神 觅越秀风情” 惠福西路小学小手拉大手走进社区民俗文化系列读书汇报现场会 时间：13周周五下午一、二节 内容： 1、“越秀典故大家知”。3——6年级每班派一名代表讲故事，并从中出2个题目考考现场的同学，进行抢答。 2、游戏。（穿插在“越秀典故大家知”环节中进行） 3、评奖：典故大王2名、典故之星6名。 颁奖： 张校、刘校、嘉宾 4、嘉宾、各年级同学按顺序参观展板和各班 “读书成果”漂流册。