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401班读书节活动方案 为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校决定在6——9月份举办我校首届“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 我们将活动，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。 活动主题：读书改变人生——我们爱读书； 读书启迪智慧——我们读好书； 腹有诗书气自华——我们多读书” 活动口号： 1、获取知识，三分在课内，七分在课外。 2、爱读书，读好书， 多读书 3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己 活动时间：2008年6月16日--10月31日 活动形式： 集广泛性、知识性、趣味性、娱乐性、竞赛性于一体，以书香日常行为测试、古诗背诵、读名著征文比赛、书香课堂研讨等活动为主要形式。 日常书香行为要求： “三个一”读书工程： 每月一书：学生自由阅读，每月班举行一次“我读过的一本书”班级读书交流会；（查看班级读书交流会记录） 每周一文：除了古诗，还可由各任课老师推荐阅读文章，可张贴在班级书香阵地中； 每日一：个共读： 同伴共读：通过晨间、午间或课外进行阅读交流，把好书推荐给同学，把读书感受说给同学听。 师生共读：老师和学生同读一本书，像学生一样热爱阅读，和学生交流读书感受。 三读时间： 晨间交流读：每周利用一个晨间时间，进行读书交流 午间休闲读：可以在班中，也可以在学校图书室的中阅读。 睡前放松读：每晚在睡觉以前读一会儿书，枕着书香入眠。 读书常规基本要求： 1、每位经常借阅学校图书馆和班级的图书，做到爱护图书、损坏赔偿，全体师生积极参与读书活动。 2、每位学生向各班班级书架至少筹集1本以上图书，充实学生的阅读书源，实现我们“献一本读百本”的目的。班级落实专门人员管理，建立筹书目录和做好图书借阅、归还登记工作，确保上架图书不流失，同时提高利用率和流通率。 3、在读书节中把好的读书方法、读书管理办法、读书习惯、评选办法、读书风气等保持下来，逐步形成属于本班的读书特色，并积极利用广播、校报、班级展版等媒体在校园内交流沟通，达到相互学习、取长补短、共同进步的目的。 4、学生读书记载：对读书摘记不过分强调数量，特别要记住――不要让摘抄代替阅读，所摘笔记要求做到经常翻阅、学以致用，不为摘抄而摘抄，努力提高摘记的利用率和实效性。 5、把学生平时的读书习惯、读书成效作为读书节活动评优的重要依据。 资料积累要求： 在开展活动的基础上有意识的积累资料（班级书架图书借阅归还记载表、交流的资料、优秀作文集、读书摘记、读书记载卡、读书交流会纪要等）。 读书活动安排： 活动 时间 主题活动 活动说明 09年2月 制订总方案、 阅读征文比赛 参加三至五年级学生在阅读的基础上撰写读后感，对上交征文进行评比。 作为一次单项检测成绩 3月 制订计划 各班制订班级读书计划 图书推荐 推荐教师阅读书目 推荐适合不同层次学生阅读图书 建立班级图书室、新书、好书推荐 4月 读书故事会 利用早读、午休时间进行，推荐参加全校比赛 读书朗诵会 阅读征文比赛 参加四至六年级学生读书节及艺术节的各项征文比赛 5月 书香主题班会 开展一两次以“书香课堂”为主题的班队课活动， 6月 成果展示 形式多样的班级阅读成果展示，选出好作品参加学校庆六一、征文手抄报展、参加演讲比赛等 6月底 表彰 总结读书节活动，评出“读书明星”等 班级读书总结 书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，在班级里继续开展了“我读书，我快乐”读书活动。 开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。 为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。并且，派