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儿科护理教学论文人文关怀论文：儿科护理教学中的人文关怀 我校是中职类卫生学校，学生是初中毕业考入我校的，我所教的课程是《儿科护理学》，在他们上三年级的第二学期时开设。这时学生已学完医学基础课程，临床护理课多数已学完如;《内科护理学》、《妇科护理学、《五官科护理学》等，本学期主要学习《外科护理学》、《急救护理学》、《儿科护理学》等，本学期结束后也就是他们的四年级就要到医院进行临床实习，把所学的理论知识用到临床实践中，考试合格才能顺利中专毕业。 1．全面了解学生情况及儿科护理情况 08级护理1、2班，俩班共有学生88名，根据我以往的教学及临床护理经 根据统计结果，我对他们进行了深入的了解，发现他们将来不愿意当儿科护士的原因有：1. 觉得自己还是孩子，还没有长大；2. 和小孩一起玩可以，不愿意照顾他们；3. 家长事多，不知怎么做。 20名护士中特别愿意当儿科护士的 5 人占 25 %，不愿意当儿科护士的7人 占 35 % ，归其原因有：1 儿科护士较其他科要求责任心更强，2. 和小孩打交道比较单纯，3. 不但照顾小孩还要照顾家长，哪一方面关怀不到都会出现问题，4. 儿科护士的收入不如其他科好等。 2．制定切实可行的教学计划并实施 , 其核心是以患儿为中心,患儿家属为关注点，把对患儿及其家属的关怀作为一切护理工作的出发点和归宿。在授课过程中，让学生亲身感受到人文关怀的重要性，从而到临床上自