小学语文二年级教案《难忘的一天》教学设计3.docVIP

《难忘的一天》教学设计 广东省汕头市濠江区民生学校　李晓霞 【教学目标】 １、知识目标： 学会本课１２个生字词，会读８个生字词。 初步学会正确地搭配词语。 ２、能力目标： 初步培养自读能力。 培养学生有感情地朗读课文的能力。 ３、情感目标： 激发学生对邓小平爷爷的爱戴之情。 激发学生从小学好现代技术的愿望。 【教学重难点】 重点：在朗读中感悟描写作者心情变化和邓爷爷神态、动作和语言的词句，了解作者难忘的原因。 难点：体会邓小平爷爷对少年儿童的关怀与期望。 【教学准备】 １、课前让学生收集有关邓小平的图片或资料。 ２、多媒体课件。 【教学课时】 两个课时。 【教学过程】 一、激趣导入 １、交流课前收集的有关邓小平的图片和资料。 ２、放映多媒体课件。（有关邓小平的图片）。 二、通读感知 自由朗读第二至六自然段，想想这一天让作者难忘的原因。 三、精读感悟 １、学生自读： 选择自己喜欢的段落读一读。 想一想让作者难忘的是什么。 找一找喜欢的词语或句子读出自己的体会。 ２、学生汇报，教师引导小结学法：读－想－找－读。 ３、学生根据学法学习其他段落，教师相机创设情境，指导边读边感悟： 第二自然段：重点体会作者没见到邓爷爷时紧张而又激动的心情。 第三自然段：抓住描写邓爷爷神态、动作的词句，体会邓爷爷的和蔼可亲，了解作者心情平静下来的原因。 第四自然段：了解我怎样表演及邓爷爷的态度。词语搭配练习。 第五自然段：理解邓爷爷的话“计算机的普及要从娃娃抓起”。 第六自然段：体会我兴奋的心情，想象当时作者的心理活动。 联系邓爷爷的话理解“肩上担负的责任”。 四、深化拓展 １、小组交流：这一天难忘的原因。 ２、诵读自己喜欢的词语或句子。 五、布置作业 １、把课文中自己喜欢的词语或句子抄下来。 ２、有感情地朗读课文。 - 1 -