安徽2013年高考化学二轮技巧总结：高考规律探秘与命题大猜想.docVIP

三　高考规律探秘与命题大猜想 考题探秘 题号 2009年 2010年 2011年 2012年 7 基本概念(同位素、共价键、有机物、阿伏加德罗常数) 氧化还原反应理论、半径比较 化学键、分子结构、氧化还原反应、阿伏加德罗常数 化学反应中的能量变化、化学键、氧化还原反应、物质的量 8 识别官能团(碳碳双键、羰基、羧基等) 操作和装置(滴定管、定容、电解、煅烧) 限定条件下的粒子共存 限定条件下的粒子共存 9 仪器(保存硝酸、分液、量取、温度计) 粒子共存问题(限定条件：pH＝1) 速率和平衡(图像题呈现：K～T、转化率～pH、v～T、n～n) 速率和平衡(外界条件对化学平衡及反应速率的影响、平衡常数的知识及平衡的移动) 10 粒子共存问题(无限定条件) 速率和平衡(K、转化率、标志、催化剂) 化学实验(铁的变价、沉淀的转化、金属的钝化、试纸的变色) 化学实验仪器的选择 11 速率和平衡(图像题呈现：K～T、K～n、转化率～T、转化率～n) 电化学(质子酸电池：电子流向、正极反应式、电子的计算、阳离子的迁移方向、Vm) 化学反应原理中的共性与特性 电化学(原电池及电解池工作原理) 12 电解制Cu2O(电极及反应、电子的计算) 化学图像(金属与酸的反应) 原电池(电极反应、阳离子移动方向、电子转移、氧化还原反应) 热化学方程式的书写、离子浓度的比较 13 粒子浓度关系(三大守恒、动态过程) 离子浓度比较(钠及其化合物) 溶液平衡(酸碱中和滴定、水的电离、守恒关系) 元素化合物知识及沉淀的先后顺序 25 物质结构、元素推断题 考查元素在周期表中的位置、氢化物稳定性、第一电离能的比较、电子排布式的书写、化学方程式的书写、热化学方程式的书写 考查元素在周期表中的位置、酸性强弱比较、化学键、化学方程式的书写、热化学方程式的书写 考查元素在周期表中的位置、核外电子排布规律、晶体熔点、氢化物稳定性的比较、化学方程式的书写、热化学方程式的书写 考查原子结构、元素周期律、核磁共振氢谱、氧化还原反应及离子方程式的书写 26 有机合成推断题 考查结构简式、化学方程式的书写，反应类型，官能团与性质 考查反应类型，同分异构体，结构简式、官能团、化学方程式的书写 考查有机化学的命名、同分异构体、官能团及性质 考查炔烃、酸、醇、酯等组成性质及其转化，涉及有机物的命名、结构简式、反应类型及化学方程式的书写 27 工艺流程题 考查离子方程式的书写、pH试纸的使用、氧化还原反应的计算 考查物质间的转化、离子方程式的书写、化学仪器的选择、过滤操作、氧化还原反应的计算 考查离子反应方程式的书写、氧化还原反应的配平、化学计算以及化学实验的相关知识 考查实验基本操作、仪器的使用、化学计算、化学方程式的书写 28 实验探究题 考查化学反应速率的影响因素分析、速率的计算、实验设计 考查银镜反应实验、离子方程式的书写、实验设计、实验评价 考查实验设计、水解知识、影响化学反应速率的因素 考查化学平衡、沉淀的转化、实验探究设计、计算 可以看出高考不回避考试热点和传统题型，不再过分强调知识的覆盖面，而是抓住主干知识，着重考查学生对基础知识的掌握、理解和应用的能力，对知识的深度挖掘不大，但是对思维的严谨性和灵活性要求较高。没有偏难怪出现，处处体现着对基础知识和基本技能的考查，就好像课后习题一样的亲切。 从选择题上看，着重关注了几大知识板块：元素周期律与元素性质的递变规律；物质的量(传统题型，渗透物质的量浓度计算、气体摩尔体积及有关物质的量的简单计算)；无机两大反应(传统题型，氧化还原反应和离子反应)、化学原理(热化学方程式、反应速率和化学平衡常数、电解质溶液、电化学)；化学实验基本操作及仪器使用。 从第Ⅱ卷上看，相较以往对元素化合物知识的重点考查，高考淡化了对元素及其化合物性质和应用的考查，而是把这些元素化合物当作载体，考查学生对化学原理，化学实验的理解和应用。 实验题不仅考查了物质的提纯、溶液的配制、酸碱中和滴定以及常见气体的制备等实验基础知识，还通过仪器装置的选择考查了考生分析和解决实验问题的能力，通过实验设计等方式考查考生的实验探究能力。 由近三年高考可知读图和识图、数据分析等分析问题、解决问题的能力仍然是新课标高考重点关注的能力要求。还注重了热化学方程式、燃料电池、化学平衡常数、水解和电离等知识的融合。 命题方向猜想 第一部分：选择题 第Ⅰ卷仍将突出化学主干知识的考查，兼顾知识覆盖面。对起到调节考生心态、覆盖知识面、稳定平均分等功能的Ⅰ卷而言，考生只要集中注意力，迅速进入到考试状态正常发挥即可。 方向猜想一　化学用语与阿伏加德罗常数 NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是(　　) A．10 L pH＝1的硫酸溶液中含有的H＋数为2N