五年级数学上册第二单元备课.docVIP

高端高效产业发展片区 五 年级数学 第 二 单元 单元备课 课 题 图案美——对称、平移与旋转 教 学 总 目 标 1、结合实例进一步认识轴对称图形，能够用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。通过观察实例，认识平面图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。 2、灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 3、欣赏生活中的图案，体验数学的美。 教 材 解 读 本单元是在学生已经初步认识了轴对称图形，理解了生活中平移、旋转现象的基础上学习的。对称、平移与旋转等内容，在小学阶段这是最后一次学习，因此教材设计了观察实物、动手拼折、设计图案等活动，目的是让学生通过实际操作等活动更好地理解和掌握这部分知识。 本单元教学的主要内容是：进一步认识轴对称图形，用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能根据要求在方格纸上画出轴对称图形的另一半；认识平面图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°. 本单元教材编写的特点： 1、素材的选取较好地体现了图形变换在生活中的应用。 2、注重学生的动手操作 3、整合例题内容，在比较中体会图形变换的特点。 重点 难点 教学重点：确定轴对称图形的对称轴，按要求将简单图形平移或旋转。 教学难点：确定轴对称图形的对称轴，用平移或旋转的方法设计图案。 课 时 安 排 单元总课时数：3节 第一课时：轴对称图形 第二课时：平移 第三课时：旋转 高端高效产业发展片区 五 年级数学第 二 单元集体备课 首备人单位及姓名：大汶口镇侯村小学 侯华玲复备人： 复备时间： 单元总课时数： 3 节 第 1 课时 上课时间： 课 题 轴对称图形 课 型 新授 教学目标 1、进一步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴，并能画出轴对称图形的另一半。 2、主动参与画图形的活动，感受图形的另一半。 3、通过观察、思考和动手操作，培养探索、实践能力，发展空间 观念。 教学重点 认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念；准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。 教学难点 找对称轴图形的对称轴，画出轴对称图形的另一半。 教学准备 多媒体教学课件、国旗图片、平面图形图片等 教 学 过 程 个人修改及补充 创设情境，导入新课 师启发谈话：同学们，在奥运会上你最想看到什么？ 学生畅谈自己的想法。 师述：当五星红旗缓缓升起的时候，每一个中国人都会感到无比的骄傲和自豪。因为国旗就是一个国家的象征。对于中国的国旗大家已经比较熟悉了。那老师想了解一下，你们了解其他国家的国旗吗？今天，老师给大家带来了一些美丽的旗帜图片，咱们一起来欣赏一下。猜猜这是哪个国家的？ 师：同学们，老师给大家带来了一些旗帜的图案，我 们一起来欣赏一下吧。 出示图片：信息窗1的部分图片 提问：如果把这些国旗图片看做一个个图形的话，你发现这些图形有什么特点？同学们可以拿出桌上的图案样片，试一试，看一看，把你的想法和小组里的其他同学交流一下。（学生动手操作，小组交流） 3、揭示课题：我们以前已经对轴对称图形有了初步的认识。大家根据以前所学的知识，发现了这些图形都是轴对称图形。这节课，我们继续来研究轴对称图形。（板书课题） 前面我们已确认的对称的旗帜图片，都可以看作是轴对称图形。 探究新知 动手操作，理解概念 1、刚才大家很快就判断出了它们是轴对称图形，有什么窍门吗？ 生：对折以后，两边重合了。 师：你能给大家演示一下吗？ 生上台借助实物投影演示把国旗图片对折。 师：大家也是这样认为的吗？谁还想来演示一下你的做法？指生上台演示。 2、师：看来判断一个图形是不是轴对称图形，我们只要怎么做就可以了？ 生：沿直线对折，直线两侧的部分如果完全重合，那这个图形就是轴对称图形。 师板书：对折。从这个同学的回答中，我听出了有四个字特别重要，哪四个字？根据学生的回答，教师板书：完全重合。 3、揭示概念 那你认为什么样的图形是轴对称图形呢？小组里的同学交流一下，谈谈你对轴对称图形的认识。 小组交流后，生汇报。 师：看来大家已达成了共识。 （课件出示轴对称图形概念）。 师：那你能找出手中图形的对称轴吗？把你找到的对称轴说给同桌听。 师：谁想说一下你找到的对称轴？ 生汇报，师纠正：折痕所在的直线叫做它的对称轴。对称轴通常用点划线来表示。 （课件出示对称轴概念）。 师强调：因为对称轴是条直线，可以向两边无限延长，所以我们在画的时候应该向图形的两边延长一些。 课件出示判断：你能找出下面的哪些图形是轴对称图形吗？ 生说序号。 练习：自主练习第三题 4、研究平面图形 其实说起轴对称图形，我相信同学们