区域历史文化资源的开发和地方课程教学.pptVIP

区域历史文化资源的开发和地方课程教学 瓯海区教师发展中心 陈小平 一、区域历史文化的内涵 区域历史文化是乡土文化的重要组成部分，它指的是在一个特定地域内发端流行并长期积淀发酵，带有浓厚地方色彩的物质文明和精神文明以及生态文明的总和，是一种意识形态，如民风民俗，包括我们出生、成长的地方的地域特色、自然景观、文物古迹、地名沿革、历史变迁、社会发展以及民间艺术、民俗风情、名人轶事、语言文化等。 文化的核心与实质是一种生存方式。传统乡土文化，尤其是乡村文化作为一种独特的文化韵味，正在于其中所蕴涵的泥土般的厚重、自然、淳朴而又不乏温情的生存姿态。乡村文化的解体，其核心正在于传统乡村生活方式的土崩瓦解。2006年初，上海大学王晓明在由上海高校都市文化研究院组织的“城市化进程中的乡村文化危机”学术研讨会上指出：“乡村文化的虚化直接导致村民原子化生存与民间社会的解体，失去了既有文化的内在聚合力，乡村实际上越来越成为一盘散沙。”乡土文化重要的聚合价值不可忽视。 二、区域历史文化资源开发的迫切性 1．课程性质的需要 （1）《浙江省基础教育地方课程发展纲要》（2002） ●地方课程开发的基本要求： 地方课程必须充分利用当地自然山水风光、名胜古迹、风土人情、特色产品等丰富的课程资源，让学生在自己熟悉的环境里学习成长，开发他们的思维，使他们养成良好的审美情趣和