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电影课堂,解电影“迷津”?“富翁哈蒙德为牟取暴利，招募顶尖科技人员，利用最新生物工程技术，在哥斯达黎加的一座小岛上培育出各种恐龙，以此建立一座恐龙乐园，即‘侏罗纪公园’。不料在公园开张前夕，里面发生了危机，岛上不断有人被食肉恐龙吞噬，于是人与恐龙展开殊死搏斗。”说到这儿，熟悉这部电影的影迷们一定猜到这就是电影《侏罗纪公园》里的情节。影片中那惊险刺激，身临其境的场面令人看完欲罢不能。而能使人如此大饱眼福的还要倚仗于电影的特技效果。那电影特技又是如何炼成的呢？女人秀网“像《侏罗纪公园》中的恐龙，《星球大战》中的R2D2，这些都是利用电气、电子控制等手段制造出来的，这是电影特技中的一种手段，而在电子动画特技领域，全球知名的人物当数费尔·提贝，他曾在电影《侏罗纪公园》和《星舰骑兵》中担任过电子动画效果监督……”40分钟的课程，台下的同学们听得如痴如醉。这就是中国电影博物馆特别推出制作的“电影特技解密课”。中国电影博物馆，有着众多的电影资源，馆内人员就地取材，结合这些丰富的科普资源和课堂教学的特点，亲自动手制作了一系列电影科普课程，除了“电影特技解密课”以外，还包括“电影的拍摄”、“我的动画我来做”、“展厅找宝行动”等，这些课程通过通俗易懂的方式介绍了动画片的制作、电影的特技和拍摄以及电影历史等多方面的电影科普知识。这些课程不仅设置得生动有趣，而且还有互动环节，同学们能动手参与。女人秀网拿动画片制作来说，动画片对于不少小同学，都有着天生的诱惑力，但不能只看热闹，还要了解它的“门道”，电影博物馆的工作人员为大家讲解了动画片制作的基本原理——视觉暂留原理，也就是人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失的这种残留的视觉。这个原理首先是被中国人发现的，走马灯便是历史记载中最早的视觉暂留运用。而动画的形成原理也是因为人眼有视觉暂留的特性。工作人员指导同学们自己动手制作了简单的视觉暂留原理模型：破涕为笑的孩子。完成自己的个性化模型之后，不少同学还借机发挥，运用刚学到的知识，制作了更多有趣的视觉暂留原理模型。像新源里四小的一位同学制作了跳舞的火柴人，温榆河双语学校的同学制作了变色的铅笔。女人秀网值得一提的是，“电影科普课堂”不只是让同学们坐地观影，为了让那些无法到中国电影博物馆的同学们也能学到电影知识，中国电影博物馆还把“电影特技解密课”、“我的动画我来做”及优秀的主旋律影片送进怀柔、延庆、密云等7个远郊区县山区学校和海淀打工子弟学校，还有河北怀来定州营小学，让身处各地的同学都有机会感受到电影的魅力，学到电影的知识。“上了这些课，我也想试着拍电影。”不少同学在课后都有了这样的想法。科普从娃娃抓起，有了这些寓教于乐的电影科普课堂和同学们的主动参与，在不久的将来，中国或许也会培养出自己的“史蒂芬·斯皮尔伯格”。 女人秀网??