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如何营造浓浓的英语环境 导师：林美芳 组员：三2班：邓荣中 三7班：李嘉玮 三1班：谢 瑶 三4班：关艳红 三8班：叶珈妍 三9班：吴嘉敏 二7班：何家俊 二6班：刘宝莹 二8班：梁家健 二5班：何毅明 2001年11月 导师的话： 当你步入英语初小部，你仿佛步入了异国他乡，瞧！走廊上、教室里，小朋友们都在讲英语，甚至那些平常不爱开口的小朋友，现在也讲得很棒了。是谁让小朋友们愉快地说起了英语？到底是谁到处在播洒着英语的种子？原来，是一群快乐的English busy bees. 我们的工作汇报： 一、我们《如何营造浓浓的英语环境》课题小组学生已经工作了整整一个学期了，我们到底做了什么？ 1.我们是面带微笑的英语：给老师一句问候，给学生一句鼓励。 2我们是.课间及课外活动时同学们的英语留声机，把英语好的孩子记下来，多加表扬。 3.我们还要做好英语医生，对不爱说英语的孩子问清原因，然后再寻找药房，对症下药。 4.我们是晚间看英语电视的监察员，督促各班学生看英语电视。 5.教室内外英语环境的保护队，若有字母脱落时，我们责无旁待地补上去。 6.我们还对英语明星黑板进行看管，确保及时更新及照片的完整。 7.从我、从自我班级做起，努力创设英语环境。 8.完成《如何创设一个浓浓的英语环境》课题研究。 二、近期学生问卷检查结果（由检查学生与学生交谈日记中摘录） 爱说英语的原因： 1.听大人说英语很重要。 2.以后到了美国有用的。 3.英语很有趣。 4.多说英语老师和家人都高兴。 5.我英语好所以我说。 原来没有说的原因： 1.我是新生，我不会说就不说。 2.白话、普通话更容易说。 3.教同学做数学作业时中文他更好懂，所以教人做作业时我们一般都说中文。 4.在特殊情况下：如：在背乘法口决时。 三、学生们眼中的对策； 现今一系列措施都很好，但要多落实，多鼓励做得好的。学生检查员们对此很有信心。 四、检查和帮教结果：近期各班均有进步，但综合教学处、各年级组及英语检查同学检查情况，到目前为止，获得星级班的情况如下： 三星级班级有：一（6）、 四星级班级有：一（3）、三（5）、三（4）、二（3）、三(9) 五星级班级有：一（1）、一（4）、二（1）、二（5）、二（7）、三（1）、三（2） 另外，二（6）、二（8）、三（6）、三（3）、三(8)等班级的老师和同学们已经提出申请星级班级，老师和同学都正在不懈努力中。 另外，我们还观察到大部分非英语老师都很爱说英语，我们很高兴。 附录： 学生研究日记选 吴嘉敏日记选 9月26日 晴 今天是我最开心的日子，我没想到这么多小朋友，林老师会选中了我做她的研究生，听老师们说英语真的很重要，不会说英语等于是文盲，我决心要好好干，让所有的同学都能说英语。 9月28日 晴 今天下午，我下完美术课就开始检查了，我很认真地数过了，整个二年级共有9个小朋友没有说英语，我心里很难过， 我批评了那些小朋友。 9月30日 晴 今天是中秋节，我去检查的时候，发现已经少了很多同学讲普通话，反而有很多人说英语了，我真是高兴，我祝福老师们身体健康，同学们英语进步。 10月7日 晴 今天，我们开了部门学生大会，我们小组的同学都站在了主席台上，我望着同学们，心里觉得非常自豪，我想：我们一定不能辜负大家对我们的期望。 10月22日 晴 今天我们去检查，发觉说英语的人一天比一天多了，有些班级有同学在背口诀，其他班的同学全都在说英语，我们的心里多么开心啊！ 11月12日 晴 今天我去检查的时候，有一个班的同学居然一起向我打招呼，我真开心啊！后来我才知道，原来是他们班获得了英语星级班