从经济学视角谈“绿色考场” 制度构建问题.docVIP

研究领域：教育和福利经济学 从经济学视角谈“绿色考场”制度构建问题 李立清 （湖南农业大学，湖南·长沙，410128） Abstract : This text has analysed the question that the system in the course plays chess of having an examination from the visual angle of economics of education of the microcosmic, prove reduce traditional examination system possibility of cost, purpose lie in is it is it have an examination the system of utility creates the way to improve to find. This research has adopted the research approach of experiment economics (Experimental Economics ), has organized an experiment of green examination hall that exceeds playing chess. Play chess among the experiment in real system, this text is it play chess to design model act as strict norm prove to exceed, analyse the real example to the experimental result, and utilize the routine statistical check tool, to implement getting green to have an examination and implement getting green to have an examination the same behavior result of experimental subjects compare with analysing. The experimental result of this research proves , the traditional examination system cost is high . Set up a kind of trends opening , examination mechanism with symmetrical information , will promote the benefit feasible method of the examination system. 关键词： 超博弈 教育经济学 考试 博弈实验 从经济学视角谈“绿色考场”制度构建问题 过去我们探讨教育经济问题时，热衷于对教育资源宏观配置以及人力资本等抽象范畴的研究，而对教育过程中的教育制度及其制度成本问题的经济研究，则几乎被忽视。我们是否需要用经济学理论与方法去观察和分析更多具体的教育问题？当然，这其中就包括所谓的“考试”。汪丁丁在《财经》杂志上发表的一篇题为《市场、教育与消费主义》的文章中谈到，“在其他类型的教育中，古典教育以“人文”的极大发展为其导向，现代教育以培养学生的批判性思考能力为其导向，个性主义教育以每一学生的独特个性为其导向，进步主义教育以实践技能的培养为导向。而急功近利的教育，则典型地以各种‘升学率’指标为导向。因此，在急功近利的教育过程中，受损害最大的是人文价值”。教育最大的功效当属启迪民智，损害人文价值的“升学率”指标则唯“考试”莫有其他所存矣。本文旨在对传统考试规则从实验经济学视角上，进行理性的制度批判。 一、“优等生与差生”博弈模型的理论分析框架 “就理想境界而言，教育的目的是要最大限度地开启每个人的潜在能力和潜在价值。”（汪丁丁，2003）。考试并非教育的最后目的。从理论上分析，考试的目的是为评价一个学生在一定的学习环境中的相对知识水平，起到鼓励先进，激励后进的作用。考试成绩充其量只是该学生知识水平在学校同班级同学中的一个定位标志而已。考试成绩的好坏可以用一个分数来定量。但定量时就涉及到计量尺度，对于不同的事物，我们能够予以计量或测度的程度是不同的。考试成绩就是一个只能用定距尺度来计量的数据。例如学生某门课程的考分，可以从高到低分类排序，形成90分、80分、70分，直到零分的序列。它们不仅有明确的