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从学生角度谈GIS人才培养 罗火钱 （福建师范大学地理科学学院，福建福州 350007） 摘 要：随着GIS在中国的快速发展，越来越多的高校开设GIS专业，然而，每年从高校批量培养的GIS毕业生到单位工作后，发现自身在学校所学的知识和技能多数不能满足单位要求。这样的问题亟待引起教育界和社会各界的重视。从开设GIS专业以来，不少专家学者就GIS人才培养方案做了相关研究和讨论，本文则从学生角度谈GIS人才培养。主要从国内外的GIS教育情况分析，说明我国GIS人才培养方案主要存在的问题，并提出随着GIS的发展变化而不断调整的GIS人才培养方案。 关键字：GIS；国内外GIS教育；问题；人才培养 1 引言测绘信息网 地理信息系统这一术语始于1963年，由加拿大测量学家R.F Tomlinson首先提出。由他建成的世界第一个GIS，到网格GIS概念提出的今天，GIS从研究室走向了生产一线，从空间数据管理发展为空间信息服务，从技术升华为科学[1]。我国的GIS发展是从1980年陈述彭先生在中科院遥感所建立第一个GIS研究室算起。可以说，GIS问世以来经历了60年代的摇篮时期，70年代的发展时期，80年代趋于成熟时期,及90年代后的全面发展[2]。 自高校开设GIS专业以来，很多专家学者对如何培养GIS人才做了相关研究，但在2005年GIS论坛一次有254人参与的GIS从业人员对高校GIS教育的认可程度调查中，我们看到的统计情况如图1： 图1 GIS从业人员对高校GIS教育的看法[3] 高校是GIS人才的主要培养地，但图1显示，多数人对目前GIS的教育状况不满意。根据笔者自己的经历及与多所高校GIS专业学生交流中看出，中国GIS教育状况确实令人担忧。GIS不断发展，GIS教育方式也应该随之发展。学生是接受GIS教育的主体，对于学校所制订的GIS人才培养方案最有体验，所以本文就从学生角度谈谈如何培养GIS人才。 2 国内外GIS教育概况对比分析测绘信息网 2.1 我国GIS教育的进展 我国的GIS高等教育8O年代末开始起步，并迅速发展。主要有以下“里程碑”意义的事件：1988年第一个专门培养GIS人才的本科专业在武汉招生；1989年，大陆第一本《地理信息系统概论》(黄杏元教授编著)教材在高等教育出版社出版；1993年，第一个硕士GIS专业在武汉开始招生；1994年，中国“GIS协会”成立，同时成立“教育与科普专业委员会”；1997年，我国正式在地理学和测绘学2个一级学科下分别设立“地图学与地理信息系统”和“地图制图学与地理信息工程”2个二级学科，并开始博士和硕士的申报和招生；1998年，教育部对高校本科专业进行调整，由原来的504个调整为249个，但仍在原地理类专业中增设了地理信息系统理学本科专业；世纪之交，我国抓住了地理信息技术发展的难得机遇，形成了具有培养本科、硕士、博士、博士后的完整教育体系。自此，中国的GIS教育迎来了大发展时期：2000年，全国有37所院校设立了专门培养GIS人才的专业，2002年，这个数字翻了一番，到2004年，普及到了120所院校，到2006年我国大陆地区这个数字上升为500多所，其中大约有200所建立了GIS实验室，每年有几千名本科生和研究生毕业 [1,3,4]。 2.2 我国GIS教育与人才培养的主要研究概况测绘信息网 随着我国高校GIS教育的发展，关于高校GIS的教学问题引起社会各界的广泛关注。相关研究涉及GIS教育的现状问题与对策、GIS专业核心课程的设置、GIS教学实践等多个方面。现对此类研究中典型的51篇文献进行归纳统计，情况如表1所示： 表1 近年国内有关GIS人才培养方案研究的概况[1,4-23] 年份 篇数 主题（相应篇数） 主要作者 1997 1 国内外高校地理信息系统专业课程设置及比较(1) 马千程, 闾国年 2000 1 建设“地理信息系统与地图学”学科的思考(1) 郑贵洲, 吴信才, 郭际元 2001 1 对面向21世纪地理信息系统教育的思考(1) 郑贵州，吴信才 2002 5 国内外GIS课程内容的对比与启示（1）、地理信息系统专业教育的实践与思考（3）、GIS专业人才培养目标及专业规格的探讨（1） 黄杏元，马劲松，刘妙龙，黄佩蓓等 2003 9 办好GIS专业的基本条件（1）、21世纪高校GIS本科人才培养方案GIS教育现状（2）、课程设置问题（6）、 李德仁，秦其明，刘妙龙等 2004 9 国外基于Web的GIS教育资源分析（1）、我国高等GIS教育：进展、特点与探讨（1）、关于GIS应用型人才培养的思考（1）、高校课程设置与现状分析（1），培养模式（2）、学科建设（1）、GIS专业人才的素质特征、知识结构与培养方案研究（1）、国外GIS学习(1) 边馥