从英语教育的中国国情看英语课程标准.doc

图书情报——英语专辑2009。12。 目录 1从英语教育的中国国情看英语课程标准………………………………………郭宝仙（3） 2谈英语教师行动研究的学习发展观……………………………………………张海燕（6） 3“五型”课堂教学模式………………………………………………………裴昌义（9） 4裴昌义英语教师培洲基地……………………………………………………裴昌义（12） 5英语课堂里寻求人生意义……………………………………………………刘道义（14） 6主动参与：“五型”课堂教学要素……………………………………………蒋一敏（15） 7“五型”课堂教学模式的价值…………………………………………………专家组（17） 8基于CALL的外语教学的整合创新……………………………………………詹蓓（18） 9基于RICH教育视野的英语教学………………………………………………曾慧芳（21） 10试论基础教育英语课程的五个基本关系………………………………王玉云 李力（24） 11新课程理念下中小学英语教学需要处理的几个辩证关系……………………张献臣（28） 12六种外语教学方法的理论与比较……………………………………………邸玉敏（33） 13论小学英语任务型教学三阶段的情境创设……………………………………吴文胜（36） 14合作型学习的课堂组织策略…………………………………………………安永军（39） 15英语教学中有效落实过程与方法的实践………………………………………傅亚岑（40） 16“磨剑”与“亮剑”………………………………………………………刘慧 汤军琳（42） 17高中英语听力理解技能的训练和听力策略的培养………………………………曹洁（43） 18图式理论在英语听力教学中的应用…………………………………………鄂玉荣（48） 19简述“互动式”英语课堂教学策略……………………………………………孙华夏（51） 20交互式教学原则初探…………………………………………………………李广凤（53） 21外语课堂教学中的非语言行为研究……………………………………………李威（56） 22浅谈初中英语口语教学的策略…………………………………………………陈云（60） 23找准英语阅读教学导入部分的切入口…………………………………………秦飞（62） 24开设小学英语阅读课的研究方案……………………………………闸北区鹤北小学（63） 25图式理论与英语阅读教学……………………………………………………叶淑芳（65） 26新课程理念下中学英语阅读教学模式的构建……………………………陈书元 曾莉（68） 27英语阅读教学的问题及对策……………………………………………………胡越（72） 28英语阅读教学中的方法指导归纳……………………………………………蔡永芹（74） 29英语阅读课提问认知水平分析…………………………………………………周洁（76） 30语感训练模式下的外语阅读教学……………………………………………蒲云玲（78） 31中学英语学阅读可行性和有效性研究………………………黄远振 兰春寿 薛常明（81） 32关于英语写作评价视角的思考………………………………………何向明 穆林华（85） 33图式理论在英语写作教学中的应用…………………………………………孙广平（89） 34英语论说文中的情态问题……………………………………………………高秋萍（92） 35英语委婉语的分类及使用原则………………………………………………孙保国（96） 36提高英语作业设计有效性的实践与思考………………………………………汪四楼（99） 37新课程背景下英语作业的改革和创新…………………………………………周华（102） 38试论高三英语复习训练的有效策略…………………………………………陈泽诞（106） 39从测试的发展看能力目标在英语评价中的作用……………………郑旺全 陆锡钦（108） 40在英语教学设计中落实过程与方法目标………………………………………李峰（112） 41新课程改革下中学英语教师教育的目标与模式研究…………………王雪梅 康淑敏（114） 42小学英语骨干教师培训基本途径探究………………………………………张曙光（120） 从英语教育的中国国情看英语课程标准 郭宝仙 基础教育英语课程标准自颁布以来，一直是英语教学界关注的热点话题之一。课程标准倡导的基本理念已广泛为人们接受和认可，而近年来对课程标准一些理念和做法的质疑和争议尤其值得关注，如成晓光(2002)、张正东(2005)、鲁子问(2007)等。质疑与争议的基本观点认为，课程标准的某些方面忽略了英语教育的中国国情实际，从而丧失了中国特色。国情不能随心所欲地改造，只有深刻地洞察国情、积极利用国情资源，才有可能积极改善国情。因此，笔