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专业特色化和品牌化建设思考 汤 军 （武汉理工大学华夏学院，湖北 武汉 430223） 摘要：对化学工程与工艺专业的特色化和品牌化建设进行了探讨。抓住时机，进行专业建设，提高办学质量，为区域经济发展服务，加强师资队伍建设，开展教学研究，凝练特色，将化学工程与工艺专业建设成为学院特色专业和省级品牌专业，为学院应用型人才培养服务 关键词：化学工程与工艺；特色专业；教师队伍；教学科研 化学工程与工艺专业是于2010年初经教育部批准设置的，3月即成立了化学工程与工艺教研室，我负责专业筹建工作，该专业于2010年9月招收了第一批学生，共64人；2011年将再招收2个班，70名学生。我于2010年10月被聘为化学工程与工艺教研室副主任，在教研室主任马玉龙教授的指导和帮助下，做了一些工作，对本专业的建设和发展也有一些设想，现汇报如下。 1努力将化学工程与工艺专业建设成为院级特色专业 1.1 开办化学工程与工艺专业适得其时 2008年8月30日，武汉化工区建设翻开新的一页——中共武汉市委武汉化学工业区工作委员会、武汉化学工业区管理委员会正式挂牌成立。建设武汉化工区、发展乙烯及其下游产业链，在武汉市形成比较完整的石化工业体系，将武汉市化学工业的经济总量、产业质量、技术含量提升到一个新的层次，并为湖北省汽车、电子电器、轻工纺织、建筑、医药等产业提供强有力的原料支撑从而促进相关产业提高竞争力、增强发展后劲，带动武汉乃至周边地区经济和社会的全面、协调、可持续发展。准确合理定位，明确培养目标，瞄准市场需求的现状与未来，办出特色优化专业设置，改革课程体系重视产学合作，强化实践教学 1.3为区域经济发展服务 大学的职能主要有三点：培养人才，科学研究，服务社会。所有大学的工作和发展都离不开这三项。具体到不同高校，它们的职能内涵及职能关系是有差异的。武汉理工大学华夏学院作为新成立的第三批本科院校，最主要的职能应该是培养人才。“以教学和培养人才为中心，努力提高教育质量和办学水平，着力培养有较扎实的基础理论、较强的专业知识和实践能力、有健康的心理素质和创新精神的应用型人才”。但我认为，我们还应承担部分的服务社会的功能。所谓大学的社会公共服务[2]， 是指大学有责任为公民提供有用的知识和正规的学术研究训练，为国家培养合格公民和各类人才；大学的活动将为经济增长、科技创新及社会进步作出重要贡献。具体到华夏学院现阶段，我认为就是为湖北武汉区域经济建设做出应有贡献。 化学与制药工程系围绕着为湖北武汉区域经济建设做出贡献，可以为湖北省、武汉市特别是武汉化学工业区企事业单位培养急需的应用型人才，双方在本科、各层次人才培养方面合作办学。还在科学研究特别是产学研一体化方面努力拓展合作江汉大学校长杨卫东与武汉化学工业区管委会主任黄克强代表双方签署《江汉大学武汉化学工业区战略合作协议》。根据协议，江汉大学将发挥学科专业优势，为武汉化学工业区和辖区企事业单位培养急需的应用型人才，双方在研究生、工程硕士、本科、高职等各层次人才培养方面合作办学。江汉大学还将利用学校智力资源，为化工区内企事业单位在职人员进行再教育培训。武汉化工区将组织辖区企事业单位为江大创建实习、实训基地提供支持，为江大毕业生在化工区就业和创业提供帮助和指导。除在人才培养方面展开合作外，双方还将在科学研究特别是产学研一体化方面努力拓展合作空间。武汉化工区将积极提供江大参与辖区企事业单位科研项目的机会，在同等条件下向江大适当倾斜，并积极为江大与辖区企事业单位提供合作平台。武汉化工区还将为江大的学科建设、科学研究提供支持，积极组织辖区企事业单位为江大创建科研基地提供支持和帮助，并帮助江大在辖区企事业单位推动科研成果转化和技术交流。武汉理工大学华夏学院学科带头人招聘（7门主要课程）； （2）汤军：药物化学课程体系建设； （3）马玉龙：独立学院工程技术人才培养模式研究与实践； （4）高小红：化工原理实践教学改革探索与实践： （5）吴春姗：制剂设备与车间工艺设计课程改革与创新研究。 目前各项目主持人正在努力完成承担的教学研究项目。 3.2教学研究成果 截止到目前为止，化学工程与工艺教研室教师共发表教学研究论文4篇，编业教材2部，统计如表1所示。 表1 化学工程与工艺教研室教师共发表教学研究成果统计 成果名称 作 者 发表期刊 制药工程专业“3＋1”培养应用型人才模式的探索大学化学 2009年第5期制药工程专业化工原理课程体系和教学内容改革探索《化工高等教育》 2009年第2期独立学院制药工程专业化工原理实验教学内容改革研究《大学化学》 2008年第5期独立学院制药工程专业化工原理实践教学探索《广州化工》 2011年第7期3.3适当开展教师科研 立足教学搞科研，搞好科研促教学，符合科学发展观对高校教师科研工作的要求。这不仅