小学二年级语文教案《泉水》教学设计12.docVIP

《泉水》教学设计 浙江省丽水市庆元县岭头乡校　胡春梅 【教学目标】 １、知识：会认８个生字，会写泉、杜、鹃３个字。 ２、能力：正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、情感：认识泉水“多、清”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 【教学重点】 会认８个生字，会写３个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清”的特点。 【教学难点】 规范、美观的写字。品析词句，感悟泉水的快乐、无私。 【教学过程】 一、播放音乐，激情导入 １、播放泉水流动的声音，师深情的描述：听！丁冬，丁冬 你们听到了什么？ ２、师：哦！的确是泉水姑娘，那今天我们就一起来认识这位泉水姑娘吧！ ３、板书课题并指导书写泉。 ４、学习第一自然段： 师：小朋友们的想象真丰富，那请小朋友们打开书本，读读第一自然段，找找答案好吗？ 生读后找出：哦！是一股清泉从石缝里冲出来，来到这个阳光灿烂的世界。 师随机出示这句话。 学习生字：缝（理解石缝）图片演示。股：该怎么记 指名读读这两句话：在这句话中你喜欢哪个词，想想你看到这个词你想到了什么？你打算用什么样的方式来表达自己的感受。（生自由说） 齐读第一自然段。 二、初读课文 １、过度：想认识这位泉水姑娘吗？那赶快打开书本去读读吧！老师给你们放段音乐伴奏，不过读的时候可别忘了生字宝宝哦！把他们画画，不认识的可以问问，记记。（生读课文） ２、师：读了课文你交了几个新朋友？ 生说师课件出示：哦 一股 石缝 瓦罐 杜鹃 水塔 清脆 ３、默读课文： 把生字放入文中还能认吗？ 默读课文，边读边思考：泉水姑娘来到了哪些地方？用横线画出来。 三、研读课文，朗读感悟 １、过度：让我们随着泉水姑娘的脚步来到了（水池） ２、课件出示第二自然段： 指名读第二自然段； 随机理解瓦罐 瓦字组词； 再读读第二自然段，看看你发现了什么？ 指导朗读，分角色朗读。 ３、学习第三自然段： 过渡：泉水告别了姐姐来到了什么地方？ 齐读第三自然段：再读读第二自然段看看哪些地方相同？哪些地方不同？ 泉水姑娘遇到了谁？怎样的杜鹃花？这时候泉水说了什么？ 指导朗读。 四、拓展练习 １、师：小朋友们想不想把泉水姑娘请到课堂上来？那下面我们一起来欣赏泉水姑娘。 泉水姑娘美不美啊？这么美的泉水姑娘舍不舍得让它停下来？ ２、师：好！那就请小朋友们来当小作家，发挥你的想象说说泉水姑娘还会流到那里？还会做哪些好事？出示： 泉水流过山间的平地，________________照见________________，泉水说：“___________” ３、小组里说。 ４、交流反馈。 五、复习巩固生字 六、指导书写 瓦 然 - 1 -