社会工作研究方法教学与实践模式探讨.pdfVIP

s社会工作 专题讨论.社会工作实践教学的多维度探讨 ocial work 社会工作研究方法教学与实践模式探讨 刘媛媛 王丽云 （大连科技学院社会工作系, 辽宁大连 116052） [摘 要]社会研究方法和社会工作的学科性质决定，社会工作研究属于应用研究，理论与实践并重， 实践性是其最为突出的特色。社会工作研究与社会工作实务紧密相关，资料分析只是研究的基础，推动实 务才是其主要内容。笔者经过几年来的教学与实践活动，总结出一套基于研究过程的链式教学和课内课外 实践相结合的不断进阶式的教学实践模式，形成教与学的多维互动。 [关键词]社会工作研究方法 链式教学 进阶式实践 [中图分类号]C916 [文献标识码]A [文章编号]1672- 4828 （2011）05- 0004- 04 社会工作研究既是社会工作的重要系统，又是社会研 题，普遍存在重理论轻实践，重知识传授、轻能力培养的现 究的有机组成部分，是二者的交叉领域。可以把社会工作 象。因此，探讨如何建立社会工作研究方法的教学与实践 研究理解为运用社会研究的一般方法研究社会工作对象 模式，提高学生的实践应用能力至关重要。 需求的种类与满足的途径，社会福利、社会政策、社会服务 要研究和建立适合社会工作专业的社会研究方法课 方案的制定与实施，社会工作的效果与发展等各种社会工 程的教学与实践模式，首先必须明确教与学的目标及其要 作课题的活动或过程。开展社会工作研究无论对于了解服 达到的效果；其次，要明确在教与学过程中应该开展哪些 务对象的需求、选择服务项目、制定服务计划、确定服务的 活动及活动应达到的效果；最后，还需要考虑如何对实践 方法与技术、提高社会工作的质量和效果以及修订与完善 活动进行合理评价。笔者经过几年来的教学与实践活动， 相关社会政策，还是对于检验和发展社会工作理论等都是 总结出一套基于研究过程的链式教学和课内课外实践相 非常必要的。 结合的不断进阶式的教学实践模式。 社会工作研究既有社会研究的共性，也有自身特性。 一、教学与实践模式的总体构想 受社会研究方法和社会工作的学科性质决定，社会工作研 社会工作研究方法的教学与实践模式总体架构分为 究属于应用研究，理论与实践并重，实践性是其最为突出 校内和校外两部分，如图一所示。 的特色。受社会工作主要工作对象的性质决定，社会工作 研究以弱势群体为主要对象。社会工作研究与实务及理论 紧密相关，资料分析只是研究的基础，推动实务才是其主 要内容；社会工作研究与社会工作实践可以整合，其研究 成果可以同时推进实务和理论的发展。 目前，国内高校在 该课程的教学中并没有很好地解决理论与实践的关系问 图一 [作者简介] 刘媛媛，大连科技学院社会工作系讲师，硕士，研究方向：社会研究方法； 王丽云，大连科技学院社会工作系讲师，硕士，研究方向：社会工作理论与实务 4 社会工作·学术 s社会工作 专题讨论 ocial work （一）课时量和教材选择。校内部分：课时量为48 学 从以上选题可知，学生的选题充分发挥了他们的智慧 时，实践课时一周（16 学时）；选用的教材为《社会学研究 和创造力，对校园中与学生生活和学习密切相关的问题进 方法》（风笑天教授主编），该教材共十三章，根据社会工 行了探讨，选择了一些崭新的研究视角，激发了他们进行 作专业要求，其中第八、九章进行一般性讲授，其他章节做 研究的强烈兴趣。 重点讲授。校外部分：实习 12 周，在实习单位中工作，完成 2. 研究设