中医类课程以问题为基础学习教学设计中若干问题的探讨.pdfVIP

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2017-09-19 发布于安徽
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中医类课程以问题为基础学习教学设计中若干问题的探讨.pdf

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J Med ·495· 中华医学教育杂志2011年8月第3l卷第4期ChinEdu，August2011，V01．31，Nn4 ·理论探讨· 中医类课程以问题为基础学习教学设计中若干问题的探讨闫晓天徐平胡鸿毅魏建平查建林【摘要】上海中医药大学开展了以问题为基础学习(PBL)教学设计的研究与实践。本文运用学习理论、教学设计理论的有关知识，围绕PBL教学设计阶段中的常见问题，从教学分析、教学活动设计、学习评价设计方面进行了分析探讨，并就如何开展PBL教学设计提出r建议。【关键词】中医学；以问题为基础学习；教学设计；问题；探讨 AdiscussionaboutseveralCOmOIl inthe ofPBLinthetraditionalChinesemedi- problemsdesign cinecurriculumYAN Jian—lin．。School Xiao-tian‘，XUPi昭，HUHong—yi，WEIJmn．ping，ZHA of BasicMedic以Science TraditionalChinese 201 Unwersityof Medwinc，Shanghai203，China ofShanghai as Basedonthe andresearch ofauthor’8 wellas 【Abstract】 teaching experience university existing in theoriesand afocusoncommon arousedthe designtheories，theauthor。witll problems learning teaching ofPBL inthefieldofTraditionalChineseMedicine onan and curriculum，carried period design analysis discussionwith to outcomeassessmentde- regardsteachinganalysis，teachingactivitydesigning，learning author adviceonhowto methods concerning signing．Finally，thegives develop teachingdesign，which takesboth and PBLofTCMintoconsideration． therelevant undergraduateshybrid Chinese design；Problems；Discussion 【Keywords】Traditionalmedicine；PBL；Teaching 教学理念、教学设计、小组活动、学习评价是以问题为实施教学分析是教学设计前必须进行的一项工作。严谨的教学分析有助于在