小学生心理卫生现状调查及教育对策研究.docVIP

小学生目 录 中文摘要………………………………………………………………………………1 英文摘要 ……………………………………………………………………………2 序言……………………………………………………………………………………3 问题的提出……………………………………………………………………4 （一）选题缘由………………………………………………………………………4（二）有关概念和范围的界定…………………………………………………………5 二、研究对象与方法 ………………………………………………………………5 （一）研究对象 …………………………………………………………………………5 （二）研究方法 …………………………………………………………………………6 三、小学生心理卫生现状调查结果分析………………………………………7 （一）小学生心理卫生现状的评析 ……………………………………………………7 （二）小学生心理卫生问题的突出表现………………………………………………14 四、小学生心理卫生问题归因 …………………………………………………16 （一）不科学的家庭教育方式…………………………………………………………16 （二）不够宽松、和谐的教育环境……………………………………………………17 （三）尚未成熟的稚嫩心灵……………………………………………………………18 五、小学生心理问题的解决策略………………………………………………18 （一）加强对家长的指导和帮助，建立正确的家庭教育理念和科学 的教养方式 ……………………………………………………………………………18 （二）提高教师的心理素质，营建良好的校园心理氛围 …………………………20 （三）提升学生自我防御能力，重视和普及心理卫生知识 ………………………21 六、教育建议 ………………………………………………………………………22 七、结语………………………………………………………………………………23 参考文献 ……………………………………………………………………………24 附录……………………………………………………………………………………25 致谢……………………………………………………………………………………27 小学生中国疾病控制中心精神卫生中心提供的一份资料表明：中国大陆18岁以下未成年人3.67亿据保守估计，其中中小学生心理障碍患病率为216%—32.0%。另据上海精神卫生中心与世界卫生组织对上海5000多名青少年儿童的调查，有心理和行为问题者高达27%。突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题并且心理问题上升的趋势。心理卫生以积极的、有效的心理活动，平稳的、正常的情绪状态，对当前和发展着的社会和自然环境有良好的适应。从心理卫生的这个定义可以看出，它与心理健康所要求的内容有密切的联系讲究心理卫生的目的就是为了心理健康。 实验小学 三年级 82 9.8 四年级 48 5.7 五年级 46 5.5 怀德苑小学 三年级 33 3.9 四年级 68 8.1 五年级 66 7.9 解放路小学 三年级 40 4.8 四年级 41 4.9 五年级 57 6.8 湖塘中心小学 四年级 39 4.7 五年级 93 11.1 牛塘小学 六年级 77 9.2 清潭二小 六年级 147 17.6 本次调查涉及的学生人数众多，总共有22个班级的小学生，覆盖三、四、五、六四个年级。其中男生416名，女生421名。男女生比例基本平衡，大致为1∶1。 （二）研究方法 1．问卷法 （1）问卷的设计 此次调查问卷共设计题目22道，其中选择题20个，简答题2个。问卷内容主要涉及目前小学生的举手心理、交往心理、说谎心理、厌学心理、焦虑心理、嫉妒心理等内容。（详见附录） （2）施测 为确保施测信度和效度，对问卷采取不记名问答。此次共发放问卷850份，回收837份，问卷回收率为98.4%。 2．访谈法 在问卷调查的基础上，我又在被测的学生中，选取了15位学生，就有关问题进行了深入的访谈；另外，还与6所学校的8位老师进行了交流。 三、小学生心理卫生调查结果分析 （一）小学生心理卫生现状的评析 1.厌学心理——厌学倾向明显，随年龄逐渐递增，升学压力为首因 关于中小学生厌学、逃学、辍学、离家出走、甚至自杀的事件时有所闻，并呈上升趋势，令学校和家长忧心不已。为此，我们在问卷中给小学生出了这样一题“你喜欢上学吗？”调查结果如下：  图1 小学生厌学行为情况 从上图我们可以很清晰地看到，有