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《什么结子高又高》教学设计 教学目标 1. 学生通过学唱歌曲 2. 通过对唱、创编歌词等环节，激发对本首歌曲的喜爱。 1. 初步了解歌剧的表现手段和形式，通过演唱产生对歌剧艺术的兴趣。 2. 教材分析 歌曲《什么结子高又高》选自中国歌舞剧《刘三姐》。这是一首一领众和的对歌式歌曲，第一、三乐句为问句，二、四乐句为答句，歌词以人们熟悉的生活常识为内容，表达了人们乐观的生活情趣。 《刘三姐》的剧情是：广西壮族歌手刘三姐能歌善唱，深受当地老百姓喜爱。但她遭当地地主迫害，沿江漂流时幸被一老渔翁救起，留驻在渔翁家里，靠采茶打鱼为生。恶霸地主莫怀山要霸占茶山，提出要和刘三姐比歌。刘三姐在与地主请来的三个秀才对歌比赛中胜利，地主穷凶极恶，将刘三姐抢到家里软禁起来。乡亲们巧妙配合救出刘三姐并把她护送到外乡，开始新的生活。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入 1. 猜谜语：以猜谜语的形式导出本首歌曲。 学生听后自由回答。 2. 揭示课题。 二、《什么结子高又高》歌曲学习 1. 师：初次聆听歌曲，听后回答“这首歌在演唱上有什么特点？” 学生自由回答。 2. 师：这首歌曲每句歌词的后面都要重复一次，这种形式叫做“一领众和”，而且是有问有答，叫做问答歌。 3. 复听歌曲，听出演唱形式及山歌风格。 生：歌曲里有领唱——独唱、齐唱两种演唱形式。每段开头都是先唱“哎”…… 师：原来“一领众和”是由独唱和齐唱两种演唱形式构成的。“哎”在每段句首出现，好像在呼唤对方，因此这是一首具有山歌风格的歌曲。 4. 唱歌谱：通过配合演唱方式，带领学生视唱 师：老师先范唱一遍歌谱，请你视谱观察，曲中都用了哪些音？ 学生自由回答：共用了1、2、3、5、6五个音…… 师：你能跟老师对唱歌谱吗？老师唱领唱部分，你们唱齐唱部分。（师生配合视唱歌谱，及时纠正学生出现的问题。） 5. 演唱 （1）念歌词：师生配合“一领众和”形式念歌词。（注意节奏的准确和衔接准确性。） 2）唱歌词：师生配合唱——学生独立唱——指名演唱（老师及时纠正学生当堂出现的问题，调整学生的声音。） 3）再唱第二段歌词，之后学生之间对唱。 1. 讲解：介绍歌舞剧简单知识，讲解 师：关于这部电影，有谁知道情节，请给我们讲一讲？（指名讲解。） 介绍歌舞剧：歌剧和歌舞剧是一门综合性的艺术，它是综合音乐、诗歌、舞蹈、舞台美术等艺术要素，而以歌唱为主的一种戏剧形式。歌剧音乐不但有歌曲，还有序曲、前奏曲、间奏曲、舞曲、描写性音乐。其代表人物有莫扎特、罗西尼、威尔第、瓦格那等，代表作有《卡门》《魔笛》《图兰朵》，中国第一部歌剧为《白毛女》。 介绍剧情：《刘三姐》讲的是广西壮族歌手刘三姐能歌善唱，深受当地老百姓喜爱，但遭当地地主迫害，沿江漂流时幸被一老渔翁救起，留驻在渔翁家里，靠采茶打鱼为生。恶霸地主莫怀山要霸占茶山，提出要和刘三姐比歌。刘三姐在与地主请来的三个秀才对歌比赛中胜利，地主穷凶极恶，将刘三姐抢到家里软禁起来。乡亲们巧妙配合救出刘三姐并把她护送到外乡，开始新的生活。 2. 拓展欣赏：观看 四、创编活动 1. 分角色演唱。 2. 创编歌词。 五、课堂小结 本节课我们简单了解了歌剧的知识，并且学唱了一首歌剧插曲。请同学们在课下查一些有关歌剧《卡门》的信息，下一节课我们继续分享歌剧音乐。