成人高校教育质量的现状与对策.pdfVIP

【专题研讨】 成人高校教育质量的现状与对策 刘翊忠 （天津市建筑工程职工大学，天津 300074） 摘要：成人高校教育质量始终是困扰成人高等教育的一大问题。教学质量的高低，直接影响到成人教育的生 存、发展和利益。如何提高成人教育的教学质量，促进成人教育质量的不断发展不断提高，完善成人教育管理的科 学化、规范化，则是保持成人教育能否持续发展的关键。本文试从以下几个方面分析了影响成人教育质量提高的 相关因素，并提出了相应的发展对策。 关键词：成人教育；教育质量；影响因素；对策 一、影响成人教育质量的因素 承担部分学历教育的任务以外，还应根据经济建设和 1.对成人高等教育办学目的不明确。成人高等学历 社会发展对人才多样化的需求，适当增加新的专业和 教育是我国高等教育的重要组成部分，它不仅是一部 新的课程，做到按需施教。成人教育不能只是作为普通 分大专毕业生继续深造的有效途径，也是一部分本科 高等教育学历的一种补充，而是要成为终身教育的一 大学生就业后因工作所学与专业不符，而必须进修新 种形式，更要成为普通高校学生毕业工作后接受新知 的专业的必修途径，但改革开放后，一部分人简单的认 识的另一种必然途径。 为“成人高等教育不如普通高等教育”，忽视了办好成 3.调整对成人教育的投资，适度改善成人教育的办 人教育对社会发展产生的巨大影响。这些现象的存在 学条件。教育领导机构除要适当考虑增加对成人教育 都或多或少对成人高等教育的发展产生了一些负面因 的资金投入，还应鼓励成人高校与企业或行业建立新 素，影响了成人高等教育的正常发展。 兴科技产业研究，转化科研成果，多方筹集办学资金。 2.成人高等教育的办学模式陈旧，不适应当前社会 此外，学校也应不断加大对教学设施的投入，增加教学 的发展。自1958年成人高校建立以来，其办学模式基本设备，特别是现代化教学设备，为保证教学质量提供可 上沿用普通高校的办学模式，只是在时间上做了一些 靠的物质保证。 调整，其目标依然以追求学历文凭为主要任务，教学和 4.优化成人教育课程体系。根据目前企业或行业的 管理均按照普通高校的教学方法进行，这就造成办学 发展现状，在专业结构、课程设置和教学内容上，要进 模式与成人教育的特点和性质错位，背离了成人高等 行适度调整，最终形成成人教育自身特有的课程体系， 教育的办学目标。 使成人教育的教学内容更具针对性、适应性和灵活性。 3.成人教育队伍素质有待提高。人们普遍认为，成 除了设置公共基础课、专业基础课、专业课之外，还要 人高校要比普通高校档次低，因此在教师招聘和教师 更多地设置新兴学科、交叉学科的课程，理顺课程配 教学质量上把关不严，造成一些老师在教学中偷工减 置，确保骨干课程配置到位，使学员所学知识能跟上行 料。除此之外，又因缺乏相应的教学质量监督检查机 业发展的现状。 制，导致部分教师工作责任心不强，影响了教学质量。 5.加强成人教师的职业道德教育。成人教育的特点 4.成人教育资金投入不足。当前随着高等教育体制 决定了教师更应具备高尚的职业道德，时时处处严格 改革的不断深入，各级各类成人高校也因设备陈旧，资 要求自己，通过教师自身良好的职业形象，培养出更多 金有限，导致不能启用现代化的教学模式，严重影响了 更优秀的学生投入到行业的建设中来。 成人教育的正常发展。 6.建立完善有效的质量监督保障体系。利用电脑网 5.