通信工程专业实践教学改革与应用型人才培养模式探讨.pdfVIP

第 3 卷第 5 期 创新与创业教育  Vol.3  No.5  2012 年 10 月  CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU  Oct2012  通信工程专业实践教学改革与应用型人才培养模式探讨 邬书跃，高金定，李晋，许慧燕 （湖南涉外经济学院信息科学与工程学院，湖南长沙，410205） [摘要] 根据当今通信技术的发展趋势和人才市场实际需求，结合湖南涉外经济学院通信工程本科专业的人才培 养目标，通过优化课程设置、改革实践教学体系、加强校企合作等措施，探讨了一系列有针对性的实践教学改革 方案及应用型人才培养模式。 [关键词] 湖南涉外经济学院；通信工程专业；实践教学改革；应用型人才；培养模式；课程体系  [中图分类号]  G642.45  [文献标识码]  A  [文章编号]  1674­893X(2012)05−0048−03  湖南涉外经济学院是一所以培养应用型人才 通过加强实践教学建设与管理，进一步提升实践教 为宗旨的教学应用型民办本科院校。作为学校工科 学人员的素质和能力，构建实践教学资源保障体 [2­3]  类主要专业之一的通信工程专业，其培养目标是： 系，建立并完善一套适应实践教学的运行机制  。 培养具有通信技术、通信系统和通信网等方面的知 二、实践教学改革总体思路及目标 识，有创新精神、工程能力强、基本素质好、能在 通信工程专业实践教学改革的总体思路应以 通信领域中从事开发、应用通信技术与设备的高级 市场需求为导向，以培养学生工程素质和实践创新 应用型技术人才。为了更好地实现这一目标，并积 能力为根本，坚持 “知识、技能、素质”协调发展， 极贯彻落实学校制定的 “高水平教学应用型本科院 更新实践教学理念，统筹规划理论教学和实践教学 校”的办学定位，走 “产学研结合”的新型办学之 工作，加大实践教学投入，提高实践教学质量及水 路，对通信工程本科专业应用型人才培养模式进行 平，培养“高素质、应用型、复合型、创新型”的 探讨显得至关重要，其 目的是立足于区域经济及社 高级应用型人才。通信工程专业实践教学改革的总 会发展需求，凸现民办高校工科专业特色，谋求科 体 目标则是实践教学理念符合应用型人才培养要 学的可持续发展，并不断完善教学应用型本科人才 求，进一步优化人才培养方案，不断创新人才培养 培养体系。 模式， 适时整合实践教学资源， 优化实践教学队伍， 一、实践教学改革与应用型人才培养 规范实践教学管理，努力构建产学研一体化、以培 实践教学是教学应用型民办本科院校内涵建 养学生能力为根本、为区域经济和社会发展培养高 [4­5]  设的重要组成部分，它与理论教学不是主从关系而 级应用型人才的实践教学体系  。 是辩证统一的关系，是两个相互独立、相互依存、 三、实践教学改革方案及应用型人才培养模式 相互促进的教学体系，是体现学校办学水平和应用 （一）加强课程体系建设，提高教学效果 [1]  型人才培养质量的重要标志  。作为教学过程