Moodle 课程学习活动设计研究现状评述[J].pdfVIP

2o10 I | |一t≯。 [文章编~-]1oo3—1553(2010)10—0103～04一 ～ ．_…．．．．．一，～ 量 掌 Moodle课程学习活动设计研究现状评述 马 志 强 (西北师范大学 教 育技术与传播学院，甘肃 兰州 730070) 摘『 要】本文采用克雷斯威尔的五步文献综述法 ，对 目前国内外 Moodle课程活动设计 的相关研究进行 了梳理 ，描 述 了Moodle网络课程学习活动支持工具、学习活动过程设计、学习活动 的效果研究三个维度 。研究发现 ，Moodle课程平 台围绕管理工具 、课程工具 、交互工具及 内容开发工具的研究并不平衡 ，主要聚焦于课程工具及交互工具与课程 的整 合。关于网络课程活动的研究围绕活动的任务类别、活动 中参与者的角色、网络活动支持环境及活动过程设计等属性进 行 。Moodle课程活动设计遵循学习活动 的研究脉络 ，主要以活动为 中心的教学设计过程与 Moodle平台工具进行整合 。 关【键词】Moodle网络课程 ；学 习活动 ；学 习活动设计 中『图分类号1G434 文【献标 识码1A 笔者认为这个文献综述的框架可 以应用于 Moodle课 一 、 概 述 程的相关评述 中。本文尝试利用克雷斯威尔的文献综 (一 )研究方法 述模型分析 Moodle课程学习活动设计这一研究主题。 Moodle平 台是基于建构主义学 习理论开发的开 f二 )研究框架 源课程管理系统。其主要功能在 于组织 、呈现 、管理和 课程管理系统 的基本组成要素可 以分为 ：学生注 评价课程内容和教学活动，促进师生交互。Ⅲ目前 国内 册管理 、课程 目录与内容管理 、教学活动与过程管理 、 围绕 Moodle平 台开展 了大量研究 ，并产生 了多篇文 学生学习过程评价与成绩管理 、学 习社 区管理 、相关 献综述。研究多从归纳研究 内容 的维度 ，总结 Moodle 学习工具 、跟踪和记录学 习历程 、管理者使用 的汇总 平台研究的热点问题并总结研究趋势 。[21文献综述的 管理记录报告 。t51通过分析 ，我们发现 目前课程管理平 问题在于 ．一般将 Moodle平 台整体作为分析单位 ，将 台主要 的功能可以归结为用户注册与权限管理 、添加 Moodle平台作为分析的 自变量 ．将平台的应用环境作 课程内容及学习资源 、整合资源形成教学活动 、评价 为因变量作分析评述 ，如平台模块功能及二次开发 、 学业成绩 、监控学 习流程 、提供师生及生生交流平台。 Moodle网络课 程的开发及 应用 、Moodle平 台开展教 结合 Moodle平 台 自身的技术特性 ，笔者认为可 以从 师培训等维度 。嘲这种分析方式并没有详细分解 分析课程管理系统组成 的角度将平台分解为不同的 Moodle平台作为课程管理平 台独有 的技术特性 ，以及 功能模块 ，通过分析各个功能模块的研究现状 了解整 与教学整合 的方式 ，文献评述 的线条比较粗放。因此 个 Moodle课程平 台的研究 。因此可 以将 Moodle平台 目前需要设计一个文献评述 的体 系对基于 Moodle平 分为 ：管理工具 、课程工具 、交互T具 、内容开发工具 、 台的具体研究进行梳理 。 学 习工具等五个子变量 。管理丁具变量包含利用 约翰．W．克雷斯威尔 曾经提 出一个文献综述 的模