基层远程教育机构网络教学支持模式现状调查与分析[J].pdfVIP

中国远程教育 DISTANCE EDUCATION IN CHINA 基层远程教育机构网络教学支持 模式现状调查与分析* ——— 以广东省韶关市三种远教机构为例 □ 梁德深 陈胜兵 王运武 【摘 要】 随着网络教育事业的飞速发展，基层远程教育机构作为网络教育体系的前沿阵地，承担着前所未有的 重任。为了解和掌握基层远程教育机构教学支持服务的现状，课题组对韶关市几所远程教育机构（包括县级 电视大学、奥鹏学习中心和高校学习中心）的网络教学支持现状进行了调查，通过对三种机构在网络教学支 持服务的特点和优势进行了比较，阐述了各类机构的网络教学支持服务可挖掘的潜力，并对各自亟待解决 的深层次问题进行了剖析，分析了制约网络教学支持服务有效开展的原因，最后提出构建科学有效的网络 教学支持模式的可能性，并提出了可能弥补现有网络教育模式下机构横向联系不足的思路和设想。 【关键词】 基层远程教育机构；网络教学支持模式；调查与分析 【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】1009—458x （2011）02—0058—06 学支持力度不够，再加上利益的驱动及办学成本的考 一、调查背景情况 量，导致办学的短期行为严重，呈现出不良竞争现 象，严重影响了远程教育的办学质量。究其原因，除 远程教育作为一种新型的教育教学形式，发展 了对基层远程教育机构的管理有待加强外，基层机构 势头迅猛，近年来逐渐得到求学者的普遍认同和欢 缺乏一套可操作的行之有效的教学支持模式是一个很 迎，成为人们获取知识能力的一种重要途径。我国从 重要的原因。因此，针对远程教育在基层出现的问 1998 9 年 月正式启动现代远程教育试点工程，已有 题，为促使远程教育的可持续发展，本调查和研究探 68 所试点院校开办现代远程教育。但在基层远程教 索具有重要的实践意义。 育机构，采用的教学模式却如出一辙，多数是 “传统 教学模式的搬家”，缺少专业教师对学习过程的适时 二、调查目标和方法 有效的指导和支持，这必将制约远程教育的深入发 展。基层远程教育机构作为桥梁和纽带，需要充分发 调查目标是通过对县级电视大学、奥鹏学习中 挥其在远程教育的本地支持服务上的特殊优势，在远 心、普通高校学习中心三种远程教育基层机构（以下 程教育发展的现阶段能很好地弥补高校开展远程教育 分别简称电大、奥鹏、高校中心）中在读学生和工作人 的诸多不足，在其教育教学过程中将可以发挥重要的 员（专业教师、技术人员和管理员）进行问卷调查，了 职能作用。 解掌握三种机构网络教学支持的现状，为分析三种机 然而，受传统办学理念和运作模式影响，基层 构的网络教学支持模式的优势和不足提供依据。 远程教育机构在办学过程中教学组织管理不细致，教 本研究主要采用问卷调查法，通过随机取样，对 * 课题基金：国家 “十一五”规划社科基金课题（批准号:BCA060016）子项目 “基层三种远程教育机构（电大、 奥鹏中心、高校中心）教学支持服务模式的比较研究”；广东开放教育基金 “远程教育教师专业发展对学习者个 性化的适应性研究———基层远程教育机构的视角” （批准号YJ0819）。 58 2 0 1 1 年 0 2 月 中国远程教育