本科实习护生护理伦理学知识掌握, 运用及需求的现状调查.pdfVIP

全科护理 2011年 3月第 9卷第 3期下旬版 (总第 21O期) ·821 · 本科实习护生护理伦理学知识掌握、 运用及需求的现状调查 郑双双 ，胡 琛 摘要 ：[目的]调查临床实习护生护理伦理知识 的掌握、运用现状及其对伦理教学的建议 ，为我校的护理伦理教学改革提供参考。[方 法]自制 问卷 ，对 2所附属医院的35名 2006级本科实习护生进行调查。[结果]护生尽 管 已经完成护理伦理学课程 的学习，在临床 实习过程 ，仍有 l7．9 的护生不能准确辨析伦理 问题 ，75．0 的护生认为在校期 间学 习的伦理知识不足 以解 决实习过程 中面临的 伦理 问题 ，需要得到进一步指导。85．7 的护生希望改革护理伦理学的课程教学。[结论]护理伦理学实际教学效果与教学 目标存 在差距 ，可通过完善课程理论体系，充实教学 内容 ，安排合理开课 时间，建设专业师资队伍 ，采用合适考评方法等来加强我校本科生 护理伦理 学教 育。 关键词 ：实习护 生；护理伦理 ；教 学 ；调 查 中图分类号 ：R473．5 文献标识码 ：C doi：10．3969／j．issn．1674—4748．2011．o9．051 文章编号 ：1674—4748(2011)3C一0821—03 护理伦理学是护理工作 中的道德哲学，是指在护理过程 中， 大班课教学，由政治理论教研室教员负责授课 ，学习的内容主要 反映护士与护士 、护士与病人 、护士与社会之间最基本 的道德形 为护理伦理学 的历史发展 、护理道德 的原则和规范 、护理伦理学 象关系和概念 。它是对护理道德实践 的概括和总结 ，受护理道 的基本范畴、护理伦理学理论基础 、护士 的人 际关系道德 、临床 德原则和规范 的制约 ，同时又是它们 的必要补充 ¨】．2]。随着 医 护理工作 中的道德 、护理道德教育与修养 、护理实践 中的道德难 学模式的转变及护理专业 的发展 ，存在于护患、医护及护理人员 题等 。系统学习的主要伦理问题涉及护士与服务对象、安乐死、 之间的伦理矛盾和伦理 困惑 日益增多，要求护理人员不仅应掌 临终病人的护理、职业伦理及病人管理、脑死亡等 。课程最终考 握护理伦理的基本理论 ，更应具备较高的对护理实践中遇到实 核采用传统的卷面考试形式 。护生获取知识主要来源于书本 ， 际伦理 问题 的辨析能力和解决能力 。因此 ，护理伦理教育 已成 学 习期 间除教员在课堂教授护理伦理学知识外 ，自己获得知识 为高等护理教育中不可或缺的重要组成部分 。而我 国护理伦理 途径仍 以书本为主 。 教育起步较 晚，和 国外相 比，还未建立成熟 的课程体系。通过对 2．2 实习护生对护理伦理知识 的掌握现况 尽管被调查 的大 我校即将结束半年 临床 实 习的护理本科生护理伦理知识 的掌 多数 的护生认为 ：自己在 临床工作 中能够正确辨析哪些 问题属 握 、运用和需求现况进行相关调查 ，分析我校护理伦理学教学 中 于伦理范畴 ，然而在对实 习护生护理伦理知识掌握情况 的调查 存在 的问题 ，为护理伦理学课程改革提供依据 。 中却发现 ，只有 43．8 的护生能够做 出正确判断。其 中辨析率 1 对象与方法 较 高 的伦理 问题 有 ：保护病人 隐私 (89．3 )、病人知情权 1．1 调查对象 我校 2006级护理本科实习护生 35人 ，实 习时 (89．3 )、平等对待病人 (85．6 )等 ，而伦理委员会 的职能 间 5个月 。 (32．1 )、保护病人 的经济利益 (28．6％)、护士要对 自己向其他 1．2 方法 护士的工作委派行为担负责任 (14．3 )等 ，大部分护生则不知 1．2．1 研 究工具 自制 调查 问卷 。包 括护 生接受护 理伦理学 道 亦属于伦理问题 。 教育的情况 ，在临床实 习中对护理伦理知识 的掌握 、运用现况和 2．3 实