第五章 幼儿的全面和谐教育.ppt

【对点案例】 小青虫的梦 (...“唉”每当蟋蟀谈完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹息，“太美了”...) 师：小朋友们，你们听到优美的音乐，看到美丽的图画，会怎样的赞叹？ 生：我会大声的赞叹。 生：我会拍手赞叹。 师：小青虫呢？它发出一声轻轻的叹息，大家学着小青虫的样儿叹息一下，你能想象那是什么样的音乐？能明白小青虫此刻的心情吗? 生：那音乐一定柔柔的，沁入了小青虫的心中。 生：美的让人无法用语言形容。 生：像风一样柔和，吹动了小青虫心弦。 生：音乐那么美，而小青虫觉得自己那么丑，有点伤心。 生：这么美的音乐，可惜这么短。 师：小青虫在美丽的音乐中慢慢成长，她的心也渐渐在音乐声中充实起来了。小青虫的梦想实现了，她终于可以沉浸在自己喜欢的世界里翩翩起舞。只要心中有梦，快乐总有一天会找到你。 案例分析：以上案例中，老师让幼儿在欣赏优美音乐的同时，积极地引导幼儿激发他们的审美情感，然后去体会小青虫的心情，幼儿用很多优美的词语去描述，比如像柔柔的音乐、像风一样柔和……在活动结束时，教师用幼儿能明白的话语总结了该作品的“中心思想”，以引发幼儿的思考，丑陋并不可怕，只要心中有梦，快乐终会来临。这无疑是美好的人生教育，让孩子们在诗一样的童话中体会到真善美。童话中，真善美的主题净化了和滋润了幼儿的心灵，对幼儿的健康成长给予了正确引导。 【案例展示】 案例一：脚的游戏 活动