地学背景下的环境工程专业生产实习教学改革①.docVIP

第 ４卷 第 １１期 ２０１２年 １１月  　　　　　　　 　  当代教育理论与实践 　　　　　　　　　 Ｔｈｅｏｒ ａｎｄＰｒｃｔｃｅｏｆＣｏｎｔｍｐｏｒｒ Ｅｄｕｃａｔｏｎ  Ｖｏｌ４Ｎｏ．１１ Ｎｏｖ．２０１２  地学背景下的环境工程专业 生产实习教学改革   程亚平，曾鸿鹄，蒋亚萍 （桂林理工大学 环境科学与工程学院，广西 桂林 ５４１００４） 摘　要：以提高生产实习教学质量为目的，通过加强师资队伍的建设、引入多媒体辅助教学，实习之前对每个实习项目 进行理论教学、加强校内和校外实习基地建设、从严考核，加强管理等方面的实践性探索，逐步形成了一套实践教学模式， 学生在实践能力方面得到了很好的锻炼和提高，为毕业后独立从事专业工作打下了坚实的基础。 关键词：水工专业；生产实习；教学质量 中图分类号：Ｇ６４２．０　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１２）１１－０１３４－０３  　　 知 识 来 源 于 实 践，能 力 来 源 于 实 践，素 质 更 需 要 在 实 践中养成。各种 实 践 教 学 环 节 对 于 培 养 学 生 的 实 践 能 力  实习模式是行之有效的。但近几年来，随着科学技术的 进 步，新技术、新工艺的出现，和用人单位对毕业生越来越高 和创新能力尤 其 重 要，实 践 对 于 大 学 生 成 长 至 为 关 键 ［１］ 的要求，本着培养合格人才，实现人才创新与创业的目 的， 生产实习是高等院校教学计划的重要组成部分，是学生从 学校学习过渡到参 加 社 会 工 作 的 重 要 实 践 环 节 ［２］。生 产 实习不仅能巩固学生在课堂上所学的理论知识，培养学生 独立思考问题、分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力，而 且 学 生 还 可以通过生产实习了解社会、认识生产 ［３］。生产实习不仅 可以检验、巩固学生 ３年来所学的知识，而且还可以增强学 生的动手能力，使 学 生 认 识 所 学 知 识 的 应 用 性，对 本 专 业 学生以后的工作方向有一个初步的认识。此外，生产实 习 还可以为学生 在 四 年 级 的 考 研 复 习 和 毕 业 实 习 奠 定 一 定 的基础。 地学背景下的环境工程专业（即水文地质工程地质方 向）的生产实习内容较多，主要依托野外实习地点、教师的 科研项目地点、施工现场、建筑工地等，目的在于通过学生 的亲身实践，增 强 他 们 对 专 业 的 感 性 认 识，使 学 生 对 以 后 的工作有更深刻的认识。桂林理 工 大 学 自 １９８２年 创 建 地 学背景下的环 境 工 程 专 业 （即 水 文 地 质 工 程 地 质 方 向）以 来，经过几十年 来 的 探 索 与 实 践，总 结 出 适 合 地 学 背 景 下 的环境工程 专 业 的 的 生 产 实 习 模 式。通 过 对 用 人 单 位 和 毕业生本人回访，证明地学背景下的环境工程专业的生产 适应新形势的需要，必须对地学背景下的环境工程专业的 的生产实习模式进行改革。 一　实习时间与实习内容的改革 地学背景下的环境工程专业的生产实习时间最初为 ５ 周，后来改为 ７周，但随着本专业用人单位对学生要求的不 断提高，生产实习的内容也在不断进行调整和扩大，目前 ７ 周的生产 实 习 时 间 也 比 较 紧 促，从 而 导 致 实 习 效 果 不 是 很好。 地学背景下 的 环 境 工 程 专 业 的 生 产 实 习 的 内 容 主 要 包括：工程 地 质 测 绘 与 调 查、岩 溶 水 文 地 质 调 查、钻 孔 编 录、原位测试、地基基础施工认识实习、不良地质灾害调查 参观实习、水利工程参观认识实习、地基处理认识实习、电 法等物探仪 器 在 水 文 地 质 调 查 中 的 使 用 等 等。每 个 实 习 项目基本上都是跟学生以后的工作密切相关，实习的内容 要求学生对整个项目的全过程、相关工序进行学习。为 了 达到较好的实习效果，每个实习项目最好都能安排 １周时 间，但由于实习时间的限制，有些实习项目只能安排 ２～３   收稿日期：２０１２－０６－１１ 基金项目：新世纪广西高等教育教 学 改 革 工 程 ２０１０年 度 立 项 项 目 （２０１０Ｚ０１４）；广 西 教 育 科 学 “十 二 五 ”规 划 ２０１１年 度 立 项 课 题 （２０１１Ｃ００２４），新世纪广西高等教育教学改革工程 ２０１２年度立项项目（２０１２ＪＢ１４７） 作者简介：程亚平（１９７８－），男，安徽桐城人，讲师，主要从事水文地质与工程地质教学与研究。 １３４ 天，像本专业的 工 程 勘 察 编 录 项 目，基 本 上 是 每 个 学 生 毕 业后到生产单位首先进行的一个工作，是必须掌握的一门 基本