甘肃高校大学物理课时设置比较研究.docVIP

第 ２９卷　第 １１期 ２０１３年 ６月  甘肃科技 Ｇａｎｓ ＳｃｉｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｇｙ  Ｖｏｌ２９　Ｎｏ１１ Ｊｕｎ　２０１３  甘肃高校大学物理课时设置比较研究   张国恒，邓小燕，陈　彦，石玉清，王培煜 （西北民族大学 电气工程学院，甘肃 兰州 ７３００３０） 摘　要：以教育部教学评估中专家的建议和意见，结合教育部文件精神，对甘肃高校大学物理课程的教学课时做了 比较和分析，对教学内容、教学方法和手段做了尝试性的改革，提出了未来的计划和建议。 关键词：物理教学；甘肃高校；课时设置 中图分类号：Ｇ６４２ 学指导性文件 ［１］。大学物理教学亟待规范，正如国 １　引言 物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、 相互作用及其转化规律的学科。它的基本理论渗透 在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部 门，是自然科学和工程技术的基础。 在人类追求真理、探索未知世界的过程中，物理 学展现了一系列唯物主义的哲学观和方法论，深刻 影响着人类对物质世界的基本认识、人类的思维方 式和社会生活，在人才的科学素质培养中具有重要 的地位。在本质上，物理学是一门实验科学。物理 实验是科学实验的先驱，体现了大多数科学实验的 共性，在实验思想、实验方法以及实验手段等方面是 各学科科学实验的基础。 近 １０多年来，我国高等教育经历了规模上的跨 越式发展，已 进 入 了 全 面 提 高 教 育 质 量 的 新 阶 段。 为了进一步推动高等教育教学改革，不断提高人才 培养质量，教育部高等教育司组织理工科各教学指 导委员会以研究课题立项的方式，开展各学科专业 发展战略研究，制定学科专业教学规范和编制课程 教学基本要求，引导高等学校学科专业的教学改革 和建设，指导学科专业评估。 基础物理课程教学基本要求是高等学校制定相 应课程教学计划和教学大纲的基本依据，是编写教 材的依据，也是检查教学质量的依据。为推进高等 学校在基础物理课程教学中切实实施大学物理和大 学物理实验课程的基本要求，并进一步实质性地推 进高校物理教学质量的提高，教育部高等学校物理 学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导 分委员会前后两届分委员会历时 ５年制定了两份教 家级教学名 师 王 玉 凤 教 授 所 说：“大 学 物 理 课 程 是 给大学生配备的营养餐中的一部分，不是各专业的 选配餐，我们不能说现在看着和专业联系不大，就随 机削减课时”。 ２　教学改革是教学发展的迫切需要 ２．１　大学物理教学的现状 现在，大学物理课程教学由于各专业学科的差 别，统一性较差，教学规范性还不足。在 ２００７年进 行了教育部本科教学评估，评估组评估专家对大学 物理和实验教学提出了一些建议。首先提出统一和 规范不足，大学物理的课时和实验要有基本要求和 规范，认为对近现代物理的内容没有足够重视，很多 专业不开 设。其 次 是 大 学 物 理 实 验 的 规 范 没 有 统 一，基本实验课时不够。为贯彻“以评促建、以评促 改、评建结合、重在建设”的指导原则，我们 实 施 了 评估后的一系列在教育部的文件规范要求下进行的 教学改革。 ２．２　甘肃省高等院校部分专业大学物理课时对比 西北民族大学电气工程学院物理教研室隶属于 电气工程学 院、物 理 实 验 室 隶 属 于 理 科 实 验 中 心。 专业情况相似的兄弟院校有兰州大学、兰州理工大 学和兰州交通大学，兰州理工大学有理科、工科和文 科专业，其中工科专业大学物理开设的比较成功，获 得甘肃省教学成果二等奖，应用物理系、物理实验中 心隶属于理学院。兰州交通大学物理系和物理实验 中心隶属于理学院。下面就调查的一些情况列出， 见表 １。  基金项目：本文系西北民族大学 ２０１０年教改项目“《大学物理实验》教学改革与实践”的阶段性成果。 ７２  　　　　　　　　　　　甘　肃　科　技　　　　　　　　　　　　　　　　第 ２９卷 表 １　西北民族大学工科专业大学物理和兄弟院校的比较 　院校名称 西北民族大学 兰州理工大学 兰州交通大学 西北师范大学 兰州大学 甘肃农业大学 兰州商学院 兰州城市学院 　　　　专业类别 动物医学、动物科学、口腔医学 临床医学、生物技术、生物工程、食品科学与 工程 电气信息类（电气工程及其自动化、自动化、 电子信息工程、通信工程） 化学工程 与 工 艺、高 分 子 材 料 工 程 与 工 艺、 制药工程、环境工程 经管类各专业 理工类 各工科专业 文科专业 电子信息工程 生物科学，生物技术，制药工程 化学工程与工艺 化学 化学、应用化学、化学工程与工艺 土木工程 电子信息科学与技术、通信工程 计算机科学与技术 生命科学类 医学类 农林医类 计算机科学与技术 电子信息工程 信息与计算科学 电子信息工程 化学