“卓越计划” 中的学生因素分析.docVIP

“卓越计划”中的学生因素分析 秦磊华　王小兰 【摘 　 　要 】　 本 文 分 析 了 卓 越 工 程 师 计 划 的 基 本 特 征 ，详 细 阐 述 了 卓 越 计 划 模 式 下 以 学 生 为 中 心 教 育 理 念 的 内 涵 ，并 从 四 个 方 面 详 细 论 述 了 贯 彻 这 一 理 念 的 具 体 措 施 ，以 期 为 “卓 越 计 划 ”的 推 进 提 供 借 鉴 与 参 考 。 【关 键 词】　 卓 越 工 程 师 计 划 　 以 学 生 为 中 心 的 教 育 　 学 生 因 素 【收稿日期 】　２０１２ 年 ６ 月 【作者简介 】　 秦 磊 华 ，华 中 科 技 大 学 计 算 机 学 院 副 院 长 、副 教 授 ；王 小 兰 ，华 中 科 技 大 学 计 算 机 学 院 高 级 工 程 师 。  　 　 “以 学 生 为 中 心 ”是 当 前 国 内 外 教 育 界 备 受 关 注 并 得 到 广 泛 认 同 的 教 育 理 念 ；强 调 学 生 在 学 习 过 程 中 的 主 体 作 用 和 中 心 地 位 ，对 我 国 高 等 教 育 的 发 展 将 产 生 深 远 的 影 响 ，“以 学 生 为 主 体 ，以 教 师 为 主 导 ，充 分 发 挥 学 生 的 主 动 性 ”已 明 确 列 入 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （０１０－ ２０２０）。 教 育 部 于 ２０１０ 年 启 动 了 “卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 ”（简 称 “卓 越 计 划 ”），目 前 全 国 共 有 １９６ 所 高 校 的 近 ４００ 个 本 科 专 业 或 专 业 类 进 入 ［ ］ “卓 越 计 划 ”中 实 施 “以 学 生 为 中 心 ”的 教 育 理 念 ， 充 分 调 动 学 生 参 与 “卓 越 计 划 ”的 积 极 性 和 学 习 能 动 性 是 影 响 “卓 越 计 划 ”人 才 培 养 质 量 和 决 定 “卓 越 计 划 ”成 败 的 关 键 。 本 文 就 “卓 越 计 划 ”中 如 何 落 实 “以 学 生 为 中 心 ”教 育 理 念 的 相 关 问 题 进 行 探 索 ，以 期 为 “卓 越 计 划 ”的 推 进 提 供 借 鉴 与 参 考 。 一 、“卓越计划 ”的主要特征 “卓 越 计 划 ”面 向 工 业 界 、面 向 世 界 、面 向 未 来 ，主 动 服 务 国 家 战 略 和 社 会 需 求 ，培 养 一 大 批 优 秀 的 后 备 工 程 师 ，“卓 越 计 划 ”具 有 三 个 主 要 特  定的本行业主体专业领域工程师应该达到的基本 能 力 要 求 ；卓 越 计 划 参 与 学 校 在 通 用 标 准 的 指 导 下 ，依 据 行 业 标 准 的 规 定 ，结 合 本 校 人 才 培 养 目 标 定 位 、优 势 与 特 色 ，制 订 具 体 专 业 的 学 校 培 养 标 准 。 ２．行 业 企 业 深 度 参 与 培 养 过 程 。 “卓 越 计 划 ”采 用 校 企 联 合 培 养 模 式 ，要 求 学 生累计有 １ 年时间在企业学习和参加工程实训或 在 企 业 开 展 工 程 研 究 工 作 。 “卓 越 计 划 ”需 要 企 业 的 深 度 参 与 。 首 先 ，参 与 “卓 越 计 划 ”的 企 业 ，要 与 高 校 共 同 制 定 培 养 目 标 、培 养 标 准 和 相 应 的 培 养 体 系 ；其 次 ，企 业 为 学 生 实 训 和 “卓 越 计 划 ”企 业 培 养 方 案 的 实 施 提 供 实 践 环 境 ，包 括 仪 器 设 备 和 工 程 实 训 项 目 等 ；第 三 ，由 企 业 主 导 “卓 越 计 划 ”企 业 培 养 方 案 的 执 行 ，包 括 学 生 管 理 、实 训 指 导 和 评 价 等 ，企 业 培 养 方 案 及 其 执 行 是 “卓 越 计 划 ”成 败 的 关键 。 ３．强 化 培 养 学 生 的 工 程 能 力 和 创 新 能 力 。 提 高 自 主 创 新 能 力 ，建 设 创 新 型 国 家 ，既 是 中 国 发 展 战 略 的 核 心 ，又 是 提 高 我 国 综 合 国 力 的 关 征 ［ ］ 键 。 “卓 越 计 划 ”借 鉴 世 界 先 进 国 家 高 等 工 程 教 育 １．按 标 准 培 养 工 程 人 才 。 “卓 越 计 划 ”的 培 养 标 准 分 为 通 用 标 准 、行 业 标 准 和 学 校 标 准 三 个 层 次 。 通 用 标 准 是 “卓 越 计 划 ”国 家 层 面 的 引 导 性 标 准 ，是 工 程 师 应