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学科建设 领导商数概念探析 ●冯文光 关于用什么概念概括领导者的综合素质水平最为 导商数水平的简略的文字刻画。 恰当，学界众说纷纭。笔者在此首推领导商数，原因就 再次，这个公式所反映的客观规律已经被实践所证 在于，与领导人格相比，领导商数不包括个体领导人格 实。就像电导体所能承受的电压和电流强度是额定的 中蕴涵的与领导工作无关的个性特征，因此内涵比较集 一样，领导干部的综合水平在一定时期内也是一个定 中；与领导素质相比，领导商数能反映领导者的领导魅 值，所能胜任的工作也受自身水平的制约。如果个体状 力等丰富多彩的内容，因此更加全面。建立领导商数的 态与标准状态的比值小于1，说明个体不适应岗位要 理念，对于评价领导干部，对于研究领导干部的自身建 求，不能使用；如果比值等于1，说明个体可以适应工 设，对于领导干部不断实现自我超越、适应科学发展观 作，但比较勉强，应当努力提高水平；如果比值大于1， 的要求，具有非常重要的意义。 说明个体还有潜力，应该留任，甚至可以考虑晋升。随 一、建立领导商数的公式 着经济社会的发展，对领导干部水平的要求越来越高， 在国内媒体上见到的关于领导商数的资料不多，并 也就是说，公式中的分母即使不涉及职级的提升，数值 且迄今没有见到有人给领导商数下一个规范的定义，也 也会越来越大。因此，领导干部即使不晋升，也必须努 没有见到关于领导商数的公式。近两年来，在研究过程 力学习，不断实现自我超越，使公式中分子的数值至少 中，我们试着给领导商数建立了这样一个公式： 与分母数值同步提高，才能保证领导商数永远不小于 1。另外，领导干部必须对自己有客观清醒的认识，竞争 个体领导综合素质水平 领导商数= 的欲望不能脱离自己的水平，应该在自己胜任的职级岗 一般社会领导素质标准 位上积极奉献，实现自己的人生价值。 这样给领导商数下定义，有以下几点根据。 二、整合领导商数的内容 首先，这里的“商数”是由数学概念引申而来的，它 我们认为，领导商数包括价值观、一组基本商数、一 反映的是一种比值，所以领导商数的概念是可以用公式 组中介商数和一组过程商数，如图所示。 表述的。智商用的就是商数的引申意义，是指智力年龄 和实际年龄的比值，实际上就是个体的智力与同龄人智 力的比值。照此类推，领导商数是个体领导者的状态与 一般社会领导标准状态的比值。因此，这个公式是可以 成立的。公式中的角标n是一个变数，表示领导岗位的 不同职级。 其次，领导商数的公式在人们的理念中已经存在， 只是没有以商数的形式进行表述罢了。在实践中，我们 常常听到人们这样评价一些领导干部：“××最多能当个 科长”，“××还有发展潜力”，这实际上就是在把个体水平 与社会要求的干部标准作比较。干部管理部门在考核 干部时也在运用这个公式所陈述的原理。考核的标准 是社会标准，而对干部考核结果的描述，就是在把个体 （一）价值观 状态与社会标准状态作比较。当然，任何文字对标准的 价值观是领导商数的核心，是领导商数中最深层次 表述都只能重点描述某些要素，而不可能也没有必要涉 的、具有决定意义的因素，它影响着其他各个方面商数 及全部丰富的客观内容；任何文字表述的考核结果都只 的品质和发展。 能是近似的，而不可能全面地、精确地反映客观实际。 （二）基本商数 这些要素式的、近似的表述，实际上都是对被考核人领