2013年高考生物30分钟课堂专练 专题04 生命活动的调节（学生版）.docVIP

A卷 (时间:30分钟　总分:90分) 一、选择题(每小题6分,共36分) 1．下列关于植物向光性生长的有关说法，不正确的是（ ） A．胚芽鞘的任何部位接受单侧光照射后即弯向光源生长 B．胚芽鞘的向光性生长与IAA的分布有关 C．向光性生长是由于单侧光引起了IAA在植物体内的重新分配 D．植物在没有接受单侧光的情况下，也有可能出现弯曲生长 A．促进生长的最适浓度为105mol／L B．进行该实验之前最好进行预实验 C．该实验并没有达成实验目的 D．该实验中的自变量是不同浓度的NAA 在大地震的抗震救灾中发现部分获救者由于建筑物的倒塌造成肌肉受挤压坏死，造成了挤压综合症，患者出现了蛋白尿，导致肾功能衰竭而死亡临床上急性肾衰竭血液透析血透机工作原理如图”血液流动方向未标出。下列有关叙述错误的是（ ） A．透析管膜具有选择透过性 B．血液的流向应该为由右向左 C．透析液的酸碱度和渗透压应与血浆基本相同 D．使用后的透析液与使用前相比，主要增加了尿素 小刘不经意间手指被针刺，手迅速缩回并感觉疼痛。在此过程中A．先感觉疼痛，然后手迅速缩回 B．反应速度快是因为此反射过程只有两种神经元参与 C．缩手反射中枢在脊髓，痛觉形成在大脑皮层 D．神经冲动只能由一个神经元的树突传到下一个神经元的轴突 研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测合理的是A．下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生 B．该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成 C．实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少 D．甲状腺激素分泌过少会抑制促甲状腺激素的合成和分泌 预防流感的有效方法是接种流感疫苗，下列有关叙述正确的是（ ） A．当向人体疫苗后，机体主要发生细胞免疫 B．对抗流感病毒，需要淋巴细胞，不需要吞噬细胞参与 C．注射用的流感疫苗在免疫学上属于抗体，能对抗该病毒 D．流感病毒只有在宿主细胞内才能繁殖 液中。 ②在坐骨神经上分取四个神经细胞膜两侧电位差测量点（A、B、C、D，相邻点之间5cm，如下图），并接到电流计上（电流计的两个电极分别位于四个测量点的细胞膜外侧和内侧）。 ③ 。 ④ 。 回答问题：（1）实验中将标本置于台氏液中的主要目的是 。 （2）一定的电流刺激A点，肌肉会出现收缩活动，该活动（能不能）称为反射，主要原因是。若实验中自电流刺激至A、B、C、D四点测到最高电所经过的时间（单位：s）依次为tA、tB、tC、tD，兴奋在BC和CD段传导速度依次为cm/s、 cm/s。预测比较两者的大小，最可能的结果是，原因是。 9.二十世纪发现了激素的两种作用机制：含氮激素主要与膜受体结合，类固醇激素主要与核受体结合，然后通过细胞内信号转导系统或调节相应基因的表达来起作用。下列是高等动物雌激素分泌及作用机制模式图a、b、c、d、e代表物质，①和②代表过程。请（1）（2）（填字母（3）血液雌激素和分泌激素。（）过程①通过的方式是 。d与e彻底水解后物质是 。要验证的生理作用（能不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，原因是正常鼠和手术损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置30分钟，然后测定鼠单位时间的耗氧量，正常鼠的结果如右图所示。 实验二 刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现现象。请在右图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗氧量变化曲线。 （2）散热中枢））1．右图为人体体液物质交换示意图下列叙述正确的是 A．①②③依次为淋巴、血浆、组织液 B．①②③④相比，③的蛋白质含量最高 C．②中蛋白质异常减少可能导致组织水肿 D．抗体与抗原结合可能发生在③中 用连着微伏表的两个电极测试受刺激后的神经纤维上的电位变化，则刺激部位和微电极放置位置，正确的是）A．正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌是非条件反射 B．食物进入胃内后只可以通过神经调节引起胰液分泌 C．激素B是人们发现的第一种动物激素 D．激素A和激素B是通过血液循环途径到达胰腺的 下表为我国对初生婴儿预防乙型肝炎的免疫计划下列叙述正确的是 D．接种三次后不能产生抗体说明婴儿一定具有先天性免疫缺陷 A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B．同一植物根和茎比较，根对生长素更为敏感，因此适宜根生长的最适生长素浓度大