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教 学 实 践 浅谈初中语文教学情感教育的方法与过程 ◇◇刘经兵 教师要依据语文的 “人文性”特点，结合文章内容， 叶圣陶先生说过： “教是为了不教。”笔者认为，语 充分发掘文章的情感因素，细致领悟字里行间跳动着的感 文课堂教学的目标应是培养学生无师自通的能力。为此， 情脉搏。体作者的情，察作者的意，与作品的思想感情产 学一篇课文首先应引导学生从语言文字入手，琢磨，推 生共鸣，然后才能向自己的学生传情达意。在具体的备课 敲，整体理解课文写了什么？怎样写的？为什么这样写？ 过程中，要找出文章的动情点，深入进去，用心去体会作 即把握写作的思路，品味文中蕴涵的情感，进而真正理解 者要表达的深情，努力做到教者与读者、作者心心相映。 作者的写作意图，体会文中所寓含的思想高度、深度、广 只有这样，才能在教学时做到言之有情、动之有情、导之 度，抓住思想精华。 有情。笔者认为在语文课堂中实施情感教育关键要注意以 四、推敲关键词句，把握蕴涵词句中的情感因素 下几个环节：