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- 2017-10-22 发布于安徽
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课堂教学是教师向学生进行教育、
传授知识、培养技能和技巧的主要形
式。实现初中英语课堂教学的优化,关
键在于教师转变观念,认真钻研教育教
学规律,研究学生的认知规律及能力、 浅谈如何提高初中英语课堂教学实效
素质和个性差异。
首先,转变观念,提高认识,更好
◆ 于秀美
地发挥学生的主体作用。明确新的教育
理念,认识到学生是学习的主体,让学
生积极主动地参与到课堂活动中,注重 斯基从孩子的心理特征出发,强调直观 生的认知规律,又应注意学生的能力素
学生的能力教育培养,把教师的教与学 性原则的重要,他认为,儿童是依靠形 质及个性差异,摸清学生英语学习的基
生的学有机结合,有效互动,真正实现 式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
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