2013年高考第二轮复习历史学案：第9讲 中西思想的流变与近代中西思想的交融.docVIP

第九讲 中西思想的流变与近代中西思想的交融 一、命题角度猜想： 2011年4月9日，全球首个“旅游孔子学院”在澳大利亚格里菲斯大学此宣布成立，正在澳洲访问的全国政协主席贾庆林来到这里，为学院揭牌。2010年底，全球已建成“孔子学院”或“孔子课堂”达500所。新加坡《联合早报》指出，“孔子学院的推广，有助于外界了解中国，消除外界对中国和平崛起的误解。”“和为贵”、“君子和而不同”，是中国文化的重要特征。孔子学院自成立之初，致力于增进世界人民对中国语言和文化的了解，发展中外友好关系，促进世界多元文化发展，为构建和谐世界贡献力量。 （3）宋明，理学。北宋五子”将儒家的忠、孝、节、义提升到了“ ”的高度，创立一整套囊括天人关系的严密思想体系—理学，又称 ；南宋代表人物 建立庞大理学体系，提出“存天理，灭人欲”、祖宗崇拜论、华夏中心论，形成中国文化特点。南宋的 创立“心学”，推动了儒学的新发展。明朝，其代表人物为 ，主张每人均可 ，形成系统的心学理论。理学与心学适应了统治阶级政治需求，维护了专制统治；对中国的文化及伦理道德产生深远影响。 （4）明末清初，产生民主思想。代表人物为 、 与 等人，他们在明亡清兴的大背景下，开始抨击封建专制制度，批判维护的 传统儒学，提倡经世致用。并在传统儒学中发挥出民主主义思想。 人文主义是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器，是资产阶级人道主义的最初形式。它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对蒙昧。 从另一个角度说，人文主义并没有统一的定义。因为许多不同的人称自己或被称为人文主义者，而他们的世界观以及他们对人的观念可能很不相同。有些人文主义观念互相之间非常矛盾。在自由民主的、马克思列宁主义的和新教或天主教的思想学派中都有人文主义的派别。甚至古罗马的时候就已经有今天可以被称为人文主义的思想流式。那时的人文主义当然与文艺复兴或启蒙运动的人文主义非常不一样。 　　现代的人文主义开始于启蒙运动，在启蒙运动中人文主义被看做是不依靠宗教来回答道德问题的答案。在启蒙运动的人文主义中，超自然的解释一般被忽略，人们将这种人文主义也称为“世俗人文主义”。