2013年高考总复习语文人教版湖北专题五：扩展语句 Word版含答案.docVIP

1．发挥你的想象力，把欧阳修《丰乐亭游春》中的诗句“鸟歌花舞太守醉”扩写成一段生动形象的文字，至少运用两种修辞手法，不少于50字。 2．补写下面短诗的后半段，要求诗意完整，并表达一定的哲理。 春叶轻慢地对大地说： “我比你高，你休想追到我。” 而时过境迁，秋日来临， 大地却________________ ______________________ ______________________ 3．把下列词语组合成一个语段，要求语言准确、鲜明、生动。(不超过40字) 流水　信念　过程　美 4．有人说：“寻常的心境可以使人意态自若。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺；至少运用两种修辞手法；80字左右。 5．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40。 采莲子 [唐]皇甫松　　船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景]湖边。采莲船上。 [人物]采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 镜头三：_________________________________________________________________ 镜头四：____________________________________________________________________ 6．(2012·江西六校一联)以“啊，好美的一条河”为开头，联系生活，描写一个场景，要求运用比喻、排比的修辞手法，写景动静结合，描写生动优美，200字左右。 演练巩固提升 1．答案示例：惠风和畅的春日里，鸟儿们如同欢乐的孩子，亮起喉咙唱起了动听的歌谣。有的婉转圆润，有的明快活泼，有的高亢嘹亮，有的温柔缠绵……直唱得花儿动了情，撩起各种色彩的衣裙跳起了舞蹈，尽情展现着自己的妩媚风姿。鸟儿唱得太守醉了，花儿舞得太守醉了。醉翁之意在于酒吗？不，是因为这里的景色太迷人！ 解析：首先要全面理解诗句的意思，体会诗歌的意境。提供的诗句有三个意象：鸟、花和太守。答题时要作大胆的想象，把上面几种意象放到具体的场景中，展现一个欢乐的场面。 2．答案示例：温柔地回答她道： “来吧，亲爱的，我依然敞开怀抱， 等待你的到来。” 解析：这首诗中，春叶的态度是“轻慢”的，而“大地却”中的“却”表明大地的态度应该与春叶相反，所以横线上应填入大地大度温柔的话语，以表现大地的心胸宽广。 3．答案示例：(1)流水怀着不灭的信念，朝着大海的方向不知疲倦地奔流的过程，是一曲壮美的生命之歌。 (2)流水在奔流的过程中，没有陶醉于群山的壮美，因为远处的风景更美！这便是它不灭的信念。 解析：解题时，要根据所给的词语，展开丰富的想象，创设一个具体的语境，然后进行描述。注意：四个词语一个都不能少，但可有所侧重；语言要准确、鲜明、生动；不超过40字。 4．答案示例：这是因为人生如一条波浪起伏的长长曲线，有着无数的高峰和低谷。身处高峰时，因为有寻常的心境，便不会趾高气扬，得意忘形；身处低谷时，因为有寻常的心境，也不会怅然若失，痛不欲生。 解析：此题可把所给话语作为中心进行阐发，作为考查点，目的是考查学生对话题中心的把握与阐发能力。列举能保持寻常心境的境况。要注意使用比喻、排比等常用修辞手法。 5．答案示例：(镜头三：)姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。 (镜头四：)姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。 解析：分镜头脚本是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。本题就是要拟写镜头文字脚本，它考查了学生的想象能力和语言表达能力。题中的诗歌没有描写采莲子的过程，也没有描写采莲女的容貌、服饰，而是通过采莲女的眼神、动作和一系列内心活动，表现她热烈追求爱情的勇气和初恋少女的羞涩心理。做题时要参照镜头一和镜头二，按照诗意来设计场景和人物的神态动作，展开合理的想象。镜头三要想象、补充出两个要点：谁向谁抛莲子，怎样抛莲子。镜头四要合理想象出两个要点：被什么人“遥知”，是谁“半日羞”。语言要生动形象，运用神态描写、动作描写、心理描写等多种描写方式。另外要注意字数要求。 6．示例：啊，好美的一条河！淡蓝色的河水像一匹柔软的铺开的蓝缎子，在阳光下静静地躺着，不见一丝波纹，像读书的少女那样恬静，像新婚的嫁娘那样温柔，像儿孙满堂的老奶奶那样慈祥。一阵风吹起的水的涟漪，涌向堤岸，溅起白色的浪花，像千万双明亮的眼睛，凝视着秋天的秀色