2013年高三历史一轮复习学案 第9课 辉煌灿烂的文学（人教版必修3）.docVIP

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 审批　　　　 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 第９课　　辉煌灿烂的文学 【学习目标】 了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作 【学习模块】 一从?诗经?到唐诗 学什么？ （1）、春秋——诗歌： 代表作：《诗经》 成书时间、编定者：春秋末年，孔子； 地位：我国第一部　 ，奠定了中国古典文学　　 基础，被后世奉为 儒家经典。 （2）、战国——楚辞 　 时期楚国诗人　 ，采用楚国方言，利用民歌的形式，创造出一种新 的诗歌体裁——楚辞，又称　　 。代表作：抒情长诗《　　 》，具 有　 主义风格。 （3）、汉赋：体裁特点：以楚辞为基础、半诗半文。 代表作：（西汉）司马相如：《　　 》、《　　 》；（东汉）张衡： 《　　 》 （4）、唐诗（诗歌的发展进入　　 时期） 原因有 　　　　　　　 、 　　　 、 　　 初唐：王勃、陈子昂； 的“海内存知己，天涯若比邻”千古传诵。 盛唐：边塞诗人 的“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”， 的“四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动”，洋溢着豪迈气概； 山水诗人 的“野旷天低树，江青月近人”， 　　 的 “江流天地外，山色有无中”富于诗情画意。 　唐诗丰碑代表：盛唐的李白、杜甫，中唐白居易。（其中，“诗仙”是　； 以现实主义的“诗史”，被誉为“诗圣”的是　　　　　　　；创作了大 量平实浅近，针砭时弊的讽喻诗的是　　　　　　　。） 怎么学？ 请同学们阅读第一子目，整合从春秋到唐朝各个时期的代表人物，代表作 进而理解一定时期的思想文化，是当时社会经济、政治的反映 学会了吗？ 孔子编定《诗经》，以《关雎》为首，最能说明（　） A．孔子对男女自由恋爱持赞赏态度 B．体现孔子以人为本重视人性思想 C．孔子重视下层人民的感情生活D．孔子劝谏在男女关系上要克制情欲 二宋词和元曲 学什么？ （1）宋——词 繁荣的原因有：商业和城市繁荣、市民数量增加、阶级矛 盾民族矛盾尖锐 体裁特点：诗的另一种形式——句子长短不齐，更便于抒发感情。 演变：①、出现——唐代 ②、繁荣——宋。（词成为宋代文学的主流形式 和标志。） 著名词人及作品：婉约派——　　　　　　的《雨霖铃》、　　　　　　 的“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”； 豪放派——　 　　　和　　 　　。 （2）元——曲 演变：宋——兴起（散曲）； 　 元——繁荣：散曲与元杂剧一起，合称元曲。 （著名作家：　　　　、　　　　　） 怎么学？ 请同学们阅读第二子目，文学是社会的反映，生活是创作的源泉，要联系不同历史时期社会状况，分析文学作品内容和形式的变化，还要注意后一时期对前一时期继承和创新。 三明清小说 学什么？ 明清小说繁荣的背景是 ， ， 。明清小说的前身是魏晋南北朝时以《搜神记》为代表的志怪小说，唐朝出现传奇小说，宋朝出现话本小说，明清四部最为著名长篇小说是 、 、 、 。此外，还有文言短篇小说集 和长篇讽刺小说 。 怎么学？请同学们阅读第三子目整理明清小说繁荣的原因、小说的几个发展阶段，以及代表作品 学会了吗？ 鲁迅先生在《中国小说史略》中评价我国古代一部小说“慼而能谐，婉而多讽”、“机锋所向，尤在士林”，这部小说是（ ） A．《三国演义》 B．《红楼梦》 C．《聊斋志异》 D．《儒林外史》 【合作探究】 阅读并分析材料，回答问题 材料一：“凡有井水处，即能歌柳词”。 ——叶梦得《避暑录话》 材料二：俞文豹在《历代诗余引吹剑录》中谈到一个故事，提到苏东坡有一次在玉堂日，有一幕士善歌，东坡因问曰：“我词何如柳七（柳永）？”幕士对曰：“柳郎之词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’，学士词，需关西大汉、铜琵琶、铁棹板，唱‘大江东去’。东坡为之倾倒。 材料三：东坡之词旷，稼轩（辛弃疾）之词豪，无二人胸襟而学其词，犹东施之效捧心也。……能写真景物，真感情者，谓之有境界。 ——王国维《人间词话》 请回答： 1．结合所学知识，写出出现材料一反映现象的原因？ 2．材料二反映宋词的哪两种不同风格？分别写出最能代表两种风格的名句 3．据材料三苏轼、辛弃疾同属一派，为何词风不同？王国维先生揭示怎样的写作真谛？ 【当堂检测】 1.“江流天地外，山色有无中”一诗的风格是（ ） A．豪迈奔放，想象奇特 B．景物如画，意境深远 C．沉雄浑厚，凝