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新时期图书馆员的继续教育浅析 郭丽英 深圳市社会福利中心图书馆 广东 深圳 518049 [摘要]本文分析了继续教育的必要性、目标、内容和途径，并提出了对馆员继续教育的一些想法。 [关键词]继续教育 馆员素质 图书馆 The Simple Analysis of Continuing Education of Librarians in New Time Guo Liying The Library of Social Welfare Center of Shenzhen，Shenzhen, Guangdong 518049 [Abstract]Continuing education not only extends and develops traditional education, but also is the very way to improve diathesis of librarians. This essay analyzes some questions such as importance, objective, contents, and the ways of continuing education, and it also gives some ideas of continuing educating librarians. [keywords]Continuing education; Librarian diathesis; Library 随着现代科学技术的飞速发展,全球信息化进程日益加剧, 社会对知识信息的需求将呈现出瞬息万变的特征。机遇和挑战对图书馆工作人员的综合素质提出了更新更高的要求。继续教育是传统教育的延伸和发展，继续教育具有目标明确、针对性强、收效快、形式多样等特点，是适应科技进步与社会发展而形成的一种新型教育制度。 1 继续教育的必要性 图书馆作为文献信息中心，藏有丰富的信息资源，利用现代化的技术手段为社会主义市场经济服务，是图书馆的一项重要任务。馆员既是信息提供者，又是信息管理者。在知识信息时代,知识更新的周期明显加快,而图书馆员现有的知识、技术和能力,已经远远不能满足社会不断发展的要求。要建立一支具有良好职业道德和较高业务素质的图书馆专业人员队伍，就必须提高对继续教育的认识,改变重使用,轻培养的倾向,完成从传统一次性教育向终身继续教育观念转变。面对新时期图书馆要生存要发展的需要，馆员必须不断学习,接受在职教育和其他形式的继续教育，不仅要具备图书专业知识, 还要掌握多种学科的知识 ,具有现代信息技术能力,成为适应信息社会发展的复合型人才。卓有成效的继续教育是关系到图书馆发展前途的一件大事，是提高图书馆员素质的必由之路。 2 继续教育的目标 2.1 实用性 继续教育的内容一定要适应图书馆工作性质，针对工作实际需要、目标明确，继续教育成果要直接有效地为图书馆事业的发展服务。根据馆员的不同潜质和实际需要确定相应的培养目标，既要有知识的拓宽，又要注意能力的培养。 2.2 计划性 要有计划的进行培训，长远有规划、近期有措施。避免人才、时间及经费的浪费。针对不同专业人员开展不同层次的继续教育，确定不同的学习内容。 2.3 长期连续性 培养人才不是一朝一夕的事，信息“硬件”可在一朝之内从无到有，但人才“软件”需要经过持续长期的培训，十年树木，百年树人。馆员在循序渐进的继续教育过程中不断提高自己，实现每一阶段的目标。图书馆员必须树立终身学习的观念,更好地为社会提供最有效的文献信息服务。 3 继续教育的内容 3.1 职业道德和敬业精神 职业道德包括职业意识、职业情感、职业行为三个基本部分。职业道德教育包括对馆员进行职业责任教育、职业道德规范教育、职业道德品质教育。馆员的职业道德培养，必须经历一个自我教育、自我锻炼、自我改造的过程，使其树立起正确的职业观念、情感、意识和信念，从而养成良好的道德行为和习惯。 敬业精神就是图书馆员对图书馆事业的热爱和奉献精神。强化敬业意识，使图书馆员热爱自己的本职工作，树立全心全意为读者服务的思想。 职业道德和敬业精神集中体现在读者工作中，馆员热诚的服务态度、丰富的专业知识、娴熟的检索技术、科学的文献处理方法是图书馆最大限度开发文献资源，千方百计为读者服务的重要条件。 3.2 馆员专业技能的教育 熟练的专业技能 要满足读者的各种要求，帮助解决各种问题，仅有满腔热情和良好的愿望是不够的，必须有渊博的知识，熟悉馆藏，熟练的业务技能，熟练地为读者提供图书情报资料，掌握服务技能和工作规律，帮助读者进行检索及解答咨询等等。 3.3 信息意识及信息处理能力 信息素质作为人的整体素质的重要组成部分，也是人们在信息社会必须具备的基本生存条件之一。馆员必须