生物技术药物教学内容和模式的优化探索.docVIP

墨型匡堂熬直：２Ｑ！！生！旦，筮！曼鲞筮！翅 生物技术药物教学内容和模式的优化探索＋  胡振林，邱 磊，陆一呜，厉建中，李英华，丁  力，张俊平  （第二军医大学药学院生化药学教研室，  上海 ２００４３３）  摘要：  为提高生物技术药物课程的教学质量，对该课程的教学内容和教学模式在以下几个方面进行了优化：在教学内容上 求精求新，注重突出学科特色，同时充分利用网络资源，拓展学生的知识面，激发其学习主动性；在教学方式上采用多媒体教 学，提高课堂授课质量，并在传统课堂讲授教学的同时，适＂－３结合问题导向式教学模式，积极开展教学互动；在理论教学的基 础上，进一步加强实验教学，提高学生的实践能力和创新能力。 关键词：生物技术药物；教学方法；教学内容 中图分类号：Ｒ９文献标志码：Ａ文章编号：２０９５—１４５０（２０１３）０８一０７５７—０３ ＤＯＩ：１０．３９６９／Ｊ．ＩＳＳＮ．２０９５—１４５０．２０１３．０８．０７  生物技术药物是药学专业和生物技术专业学生 的重要专业课，是一门系统介绍有关生物技术药物 的基础理论和临床应用知识的新课程，内容包括各 类生物技术药物的来源、结构、性状、作用、用途和用 法等各方面的知识，具有很高的综合性和实践性。 但由于起步较晚，目前本门课程的教材还未能统一， 教学计划尚需进一步规范，课程建设有待完善，加上 近年来生物技术药物学的发展迅猛，新的生物技术 和生物技术药物的新品种迅速增加，因此，如何在新 的形势下进行生物技术药物课程的教学改革，提高 教学质量，就成为生化药学专业教师的核心任务。 以下简要介绍我们在生物技术药物教学改革实践中 的一些做法和经验，以供同行批评参考。 １教学内容求精求新，突出学科特色 生物技术药物课程涉及的内容庞杂，包括基因 工程、发酵工程、细胞工程、酶工程和抗体工程技术， 研制蛋白质或核酸类生物技术药物的原理和方法， 生物技术药物的Ｉ临床前研究与临床评价，生物技术 药物的生产工艺与生产管理，生物技术药物的质量 控制与安全性评价，各类生物技术药物的来源、结 构、性质、作用与用途等。生物技术领域的迅猛发展 及其在医药领域的日益广泛深入的应用，使得本课 程信息量大、知识面广、内容更新快的特点愈发凸 显。尤其是近年来分子生物学技术的兴起带动了生 命科学各学科的迅速发展，各医学基础课程中纷纷 增加了有关生物技术的教学内容，由此造成生物技 术药物的教学内容与其他课程的交叉和重复。例  如，在生物化学和分子生物学以及分子遗传学课程 学习中，学生已经接触到有关基因工程的大部分知 识，在细胞生物学和免疫学等专业基础课程中有关 于细胞培养、抗体和单克隆抗体制备以及细胞因子 等生物技术药物应用方面的实验技能培训和理论知 识学习。因此，如果在生物技术药物课程教学中如 果完全按照本学科的理论体系和知识系统不加选 择、不分重点地逐一讲解授课，势必造成重复教学和 教学资源的浪费，也会引起学生的厌学情绪，严重影 响教学质量。所以，生物技术药物课程的教学必须 针对学生的知识基础，有针对性地选择教学内容，减 少重复内容。我们在教学实践中，通过与相关基础 专业课程的教研室密切联系和沟通，并认真钻研本 课程的教材，同时广泛阅读相关文献和参考书目，对 教材知识点进行梳理，并结合经常性开展的集体备 课，围绕教学大纲，展开研讨，力求在教学内容上精 益求精，突出重点和难点，加强学科特色。有关基因 工程药物部分的教学最大程度地精简有关基因克 隆、重组等学生已较为熟悉的上游工程的内容，而将 重点放在如何提高重组蛋白的表达水平、蛋白质药 物的结构优化改造、重组蛋白的下游纯化制备工艺 和质量控制等方面；治疗性抗体部分的教学略去有 关抗体基本结构、重排的重复性内容，重点讲解抗体 人源化、植物基因工程抗体的研究进展；多肽类药物 授课将多肽的生产、结构优化以及多肽类药物的特 点、缺点和解决办法、研究方向等作为重点；核酸类 药物章节的讲解则着重引导学生思考如何解决反义 药物、小干扰ＲＮＡ和ＭｉｃｒｏＲＮＡ的体内稳定性、药 代动力学、安全性和靶向投递等问题。在课堂教学  ＋  基金项目：  第二军医大学教学研究与改革基金资助项目（ＪＹＣ２０１ １００７）  万方数据 ?７５８?  的过程中，尽力做到语言严谨简明、逻辑清晰、层次 分明，以最大程度地集中学生的注意力，启发其学习  将来的发展趋势。 动机，激发其学习热情。 ２充分利用网络资源。激发学生的学习主动性 ３ 广泛采用多媒体教学。提高课堂授课质量 多媒体技术已经越来越广泛地应用到基础医药 学的教学活动中。生物技术药物课程不仅内容丰 生物技术药学是现代药学科学发展最为迅速的 学科领域之一，从１９７３年诞生了全球第一家基因重 组技术新药研发