提高管理学课程案例教学效果需注意的问题_基于民办普通高校本科层次.pdfVIP

2012 4 Apr． 2012 年 月 黑龙江教育学院学报 31 4 Journal of Heilongjiang College of Education Vol． 31 No． 4 第 卷第 期 doi :10 ． 3969 /j ． issn． 1001 － 7836． 2012 ． 04 ． 030 提高管理学课程案例教学效果需注意的问题 ——— 基于民办普通高校本科层次 冯 霆 ( ， 150025) 哈尔滨德强商务学院 哈尔滨 : ， 摘 要 管理学是一门理论性和实践性相结合的课程 在民办普通高校本科层次如何更好地开展案例教学需要 。 、 ， ， 一个实践和总结的过程 既要研究案例教学的特点 管理学课程的特点 又要总结民办普通高校学生的特点 从而 探索出一种符合人才培养规律的案例教学模式。 : ; ; ; 关键词 管理学 案例教学 民办普通高校 本科层次 中图分类号:G642 ． 3 文献标志码:A 文章编号:1001 － 7836 (2012)04 － 0072 － 02 ， ， ， 管理学是一门学科基础课 是管理学类各学科专业课的 心 以案例的发展过程为脉络开展教学 至少围绕案例进行 ， 。 ， 。 先修课程 具有较强的理论性 但同时管理学又是一门应用 几个学时以上的课堂分析讨论 实现教学目标的形式 另一 性较强的课程， ， 种是指， 既要注重培养学生扎实的理论知识 同时又 在传统的讲授教学方法中的举例以及围绕相关主题 ， 、 ， 。 要注重学生学习兴趣的培养 尤其要增强学生发现问题 分 开展的课堂讨论等教学形式 也经常被称为案例教学 后一 、 ， 。 、 ， 析问题 解决问题的能力 也就是形成科学的方法论 案例 种模式普遍适用于各层次 各种课程的教学中 前一种模式 ， 。 教学是一种有效的方法 案例教学其本质是以学生为中心 更适合于高层次如研究生层次的教学 作为民办高校本科 、 。 ， ， 的 理论与实践相结合的互动式教学 案例教学具有体验认 层次 要结合这两种案例教学模式的特点 寻找更适合的综 知的功能。 合方式， 。 才能确保为案例教学的教学目标服务 其中案例的