“双核心-五因素”模式高校师生关系探析——基于河南省高校师生关系满意度的调查.pdfVIP

第5卷 第5期 当代教 育理论与实践 VOI．5NO．5 2013年5月 TheoryandPracticeofContemporaryEducation May．2013 摘 要：根据对河南省7所高校 1600名本科生的调查发现，大学生对师生关系总体上比较满意，但也存在师生交流地 位不平等、教师素质认可度较低、师生缺少价值契合点、师生关系趋于功利化、师生沟通距离在拉大等问题。师生双方地 位、教师素质、价值取向、信任关系和沟通交流是影响高校师生关系满意度的基本因素，基于此，创新地构建 了“双核心一五 因素”模式高校师生关系，并提出了提升高校师生关系满意度的可行对策：树立师生 “双主体”高教观；德法并施，力促师生 民主平等；提倡大爱，营造互信互爱文化；科学评价，重构高教价值理念；培育师资，提升教师整体素质；拓宽平台，增进师生 沟通交流 。 关键词 ：“双核心一五因素”模式；高校师生关系；满意度；对策 中图分类号：C,645 文献标识码：A 文章编号：1674—5884(2013)O5一oo3l—o4 一 研究背景与假设 高校师生关系的部分理论性研究因疏于系统性分析和可 师生关系是高等教育最基本最主要的关系，满意度较 行性论证而流于空泛，缺乏对实践问题的可操作性指导； 高的和谐师生关系是高校教育和教学活动取得成功的保 而部分调查性研究则因存在数据来源不清、数据分析不详 证。然而近年来，高校师生关系呈现趋于简单冷漠的特 和样本规模不足等问题，以致很难让人信服其研究结论的 点，甚至发生肢体冲突、死伤等极端事件 ，如中山大学教师 科学严谨性、样本代表性和数据真实性。 艾云灿和中国政法大学教师杨帆打骂学生事件、中国政法 出于对 目前高校师生关系淡漠化等一系列 问题 的关 大学的 “弑师事件”等。同时网络、电视、报纸等社会媒介 注，笔者通过一项具有严格质量控制的综合性实证研究来 对高校师生关系不和谐现象的广泛宣传和报道，使公众对 探究影响高校师生关系满意度的关键因素，分析高校师生 现如今的大学校园产生了诸多疑虑和猜测，甚至担忧高校 关系的现状 、问题和原因，进而提出科学的研究结论和可 的教育功能。这也引起了学界对高校师生关系的广泛关注 行的对策建议。本研究基于以下假设 ：具有较高满意度的 和研究。 高校和谐师生关系是指在既定社会经济水平和文化教育 在国内相关研究中，研究者主要是从师生互动模式构 体制影响下，高校师生双方为实现教育 目标不断提高自身 建、主体参与教育教学、中西方师生关系比较等角度对师 素质，以民主平等的地位和相互理解尊重的态度，通过积 生关系的显著特征、重要意义、影响因素、存在问题和解决 极沟通交流形成的一套具有共同价值 目标的纯洁关系体 对策等方面进行了探讨 。就高校师生关系互动模式而言， 系。它是一种新型的高校师生观，强调师生在教育过程中 范红霞提出了以创造平等民主氛围、师生彼此欣赏为特征 的双主体双核心关系，以师生双方的民主平等、价值契合、 的“同伴探索”模式师生关系”；张云松提出了教师始终把 互爱互信、沟通交流和教师高素质为显著特征。笔者以此 学生作为 自己的朋友来对待的 “朋友关系”模式高校师生 为参照基准，对河南省七所高校的本科生进行高校师生关 关系 ；高耀丽侧重于师生主体平等、人格独立和教育生 系满意度的调查研究。 活相融的 “我 一你”新型师生关系p ；赵晓梅则强调了以平 等性、互为主体性和合作性为特征的交往型大学师生关 二 研究对象与方法 系 等。综合来看，这些理论成果均对后续研究提供了重 基于查阅研究文献 、浏览新闻报道和高校实地走访面 要参考，但通过对现有相关文献整理分析易知，目前关于 谈等调研方