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《网络交际英语》课程设计中的需求分析 　[摘要] 《网络交际英语》课程作为大学英语后续教学阶段的一门选修课，旨在探索通过网络辅助的新途径提高学生的英语综合运用能力。而需求分析是课程设计的首要环节，本文将从三个方面对《网络交际英语》课程进行需求分析，从而得出合理设计该课程的重要启示。 　　[关键词] 需求分析 大学英语后续教学 网络交际英语 　　 　　一、引言 　　近年来，大学英语学习者的语言基础显著提高，尤其是在通过大学英语四级考试后，他们不再满足于传统的大学英语教学模式，希望进一步提高英语的实际应用能力。同时，社会英语热、双语教学、学分制改革、高校扩招和网络技术等综合性外部因素对当前的外语教学也提出了新的挑战(夏基刚, 2002)。正如夏基刚所提出的：“教学模式的转变是我们不能回避的。” 　　当前现代教育技术理论和实践的发展，尤其是多媒体、互联网等技术的研究和应用，大大推动了教学从以“教”为中心向以“学”为中心的转变。这就为教师在教学过程中探索新的教学模式、教学方法和教学设计思想提供了条件(高玉兰，2004；王琦，2006)。以建构主义教学理论为基础，结合多媒体技术及互联网资源，我们将探索在大学英语后续教学阶段开设以提高语言应用能力为目标的后续课程《网络交际英语》。其中需求分析是课程设计的首要环节，充分合理的需求分析，对后续的目标设定，内容选择，课堂组