全国初中数学优质课大赛说课课件一次函数.pptVIP

甘肃省张掖市甘州区南关学校 李增国 重点： 理解一次函数和正比例函数的概念以及关系。并能应用所学知识解决生活中简单的实际问题。 难点： 能根据给出的简单条件写出一次函数关系式,发展学生的抽象思维能力和对知识的应用能力. 在七年级上期和下期学生已经学习了《用字母表示数》和初步探索了变量之间的关系两章内容，在此基础上，本章前一节继续通过对变量关系的考察，让学生初步体会函数的概念，并能判断两变量之间的关系是否可看作函数。本节课将进一步研究其中最简单的一种函数——一次函数.由于有前面内容的铺垫，学生已经会建立变量之间的关系，可能有部分学生表述和书写上还不太规范，在教学中，要注意纠正学生的一些错误习惯，培养正确的数学语言表达. 1.知识与技能目标： (1)理解一次函数和正比例函数的概念及关系； (2)能根据所给的简单条件写出一次函数表达式，初步学会应用知识，解决简单的实际问题. 2.数学思考： 能感受数学思考过程的条理性，发展推理能力和语言表达能力，并体会一次函数中两个变量之间的内在联系。 3.解决问题： 学习一次函数的定义，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能结合数学的方法有效地解决生活中的实际问题。 4.情感态度目标： 体验生活中数学的应用价值，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、用数学的兴趣.在探索过程中体验成功的喜悦，树立学习的自信心. 本节课借鉴了美国教育学家杜威的“在做中学”的理论和叶圣陶先生所倡导的“解放学生的手，解放学生的大脑，解放学生的时间”的思想，我确定如下教法和学法： 1、教学方法的设计 本节课我主要采用了探究式教学方法，具体做法在后面教学过程设计中给予详细说明。 2、活动的开展 利用学生的好奇心设疑、解疑，组织活泼互动、有效的教学活动，鼓励学生积极参与，大胆猜想，使学生在自主探索和合作交流中理解并掌握本节课的内容。 3、导学案的设计 为了加大课堂容量，提高课堂效率，我设计了一份导学案，可供学生上课使用 强调一次函数和正比例函数的定义要点： 1.一次函数的结构是等式的左边是应变量y，等式的右边是关于自变量x的一次整式. 2.特别强调一次项系数k≠0，保证函数解析式始终含有一次项 ，常数项b的取值不做要求. 3.自变量x的指数为1. 4.正比例函数实际是一次函数当时b＝0时的一种特殊情况 * * 义务教育课程标准实验教科书 北师大版八年级数学（上）第六章第二节 教学重点和难点 教材分析 学情分析 学生起点分析 教学目标分析 目标分析 教学目标分析 目标分析 教法和学法分析 教学方法 教法和学法分析 教学方法 创设情景 引入新课 教学过程 2.创设问题情景，激发学习兴趣。 1．某弹簧的自然长度为3厘米，在弹性限度内，所挂物体的质量x每增加1千克、弹簧长度y增加0.5厘米。（1）计算所挂物体的质量分别为1千克、2千克3千克、4千克、5千克时弹簧的长度，并填入下表： （2）你能写出x与y之间的关系式吗？ x/千克 0 1 2 3 4 5 y/厘米 情境问题1 2.某辆汽车油箱中原有汽油100升，汽车每行驶50千米耗油9升。 （1）完成下表： 油箱剩余油量y\升 300 200 150 100 50 0 汽车行驶路程x\千米 （2）你能写出x与y之间的关系吗？ ≠ 情境问题2 教学过程 自学概念完成提纲 定义：一般地,若两个变量x,y间的关系式 可以表示成(为常数,≠0)的形式,则称是的一次 函数(是自变量,为因变量).特别地,当时,则是的 正比例函数. 自学概念完成提纲 师生研讨 教学过程 教学过程 应用知识 巩固练习 第一组： 1.在函数(1) ,(2) , (3) ,(4) , (5) ,(6) 中是 一次函数的是 ,是正比例函数的是 . 教学过程 应用知识 巩固练习 2.