美国明尼苏达大学自然资源学院的林业本科教育.pdfVIP

海外传真 美国明尼苏达大学 　 自然资源学院的林业本科教育 北京林业大学 　贺庆棠 　李 　勇 　　随着国际社会对生态环境的日益关注 ,世界各国对 为 1 ∶8. 2 ;若除去兼职人员 ,教职工与学生比例为 1 ∶9. 8 ; 林业教育 ,尤其是高等林业教育的改革与发展也越来越 若除去兼职教师 ,师生比则为 1 ∶16 。 投入了更多的目光 。目前 ,美国具有世界上规模最大的 学院下设渔业和野生动物系 、森林产品系和森林资 高等教育体系和最大的高等林业教育体系 ,现有 51 所 源系 ,共计 6 个本科专业 :渔业和野生动物 、森林产品、 林业院系 ,另外在 50 所社区学院内也开设了一些两年 森林资源 、自然资源与环境 、娱乐资源与管理和城市林 制的林业课程 。为了适应未来本国及全球林业及生态 业 。其中渔业和野生动物 、森林产品和森林资源专业又 环境发展的需要 ,美国也在积极进行林业教育的改革 。 划分成若干专业方向。 ( 为了解美国当前高等林业教育的改革状况 ,笔者 贺庆 　　二 、学院的课程设置 ) 棠 于年初随中国农林教育赴美考察团走访了数所著名 的美国农林院校 。本文介绍了明尼苏达大学 自然资源 大学本科的课程设置由基础课 、专业基础课和专业 学院的林业本科教育情况 , 旨在为我国当前的林业高教 课构成 。大学前两年主要学习基础课程 ,包括交流技 改革提供一些启迪和思考 。 能、数学 、物理和生物科学 、历史和社会科学以及艺术和 人文科学等 ,不同专业前两年的基础课程差别甚微 。从 　　一 、学校及学院简况 第二年开始 ,学生选择专业方向 ,学习专业基础和专业 明尼苏达大学创建于 1896 年 ,是一所美国著名的研 课程 。下面以该院森林资源专业为例具体说明课程设 究型大学 。从获得联邦政府科研经费的数量来看 ,它在 置的情况 。 全美大学排名榜上应在前 10 名之内。大学共有 4 个校 森林资源专业下设两个专业方 向: 森林经理和林 区 ,最大的校区拥有学生 37 500 人 ,设在 Twin Citys , 自然 学 。这两个专业方向的课程设置 由基础课和各 自的专 资源学院就设在该校区。明尼苏达大学 自然资源学院 业基础课和专业课构成 。 是明尼苏达大学知名度很高的学院之一 ,而且该学院在 美国同类型学院中也是名列前茅的。自 1935 年以来 ,学院连续通过了美国林学会和木材科 学与技术委员会的鉴定 。由于学院出色的教 学和科研质量 ,培养了众多高水平的毕业生 , 广为社会欢迎和接受 。 学院现有本科生 650 人 ,研究生 150 人 ,教 职工 131 人 。教职工中教授 31 人 , 副教授 30 人 ,助理教授 7 人 , 助教 28 人 , 教学辅导员 2 人 ,实验室管理人员 1 人 ,其余 32 人为研究人 员 。教职工中拥有博士学位的有 103 人 , 占教 职工人数的78 % ;另外 ,教职工中有 49 人是来 自其 它 院系 的兼职人 员 , 占教职 工人数 的 ( ) 贺庆棠教授 中 参观明尼苏达大学木材实验室 37 % 。学校教职工与学生比为 1 ∶6. 1 ,师生比 54 《中国林业教育》2000 年第 1 期