四年级数学上册 可能性（一）教案 西师大版.docVIP

可能性(一) 　　教学内容 　　义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第125~126页例1、例2，第127页课堂活动，练习二十五第1题。 　　教学目标　　1．能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是不可能的。 　　2．在具体的情景中能用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。 　　3．体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力。 　　教学重点　　在具体的活动情景中体验生活中的确定现象和不确定现象。 　　教学难点 　　能用比较规范的数学语言对确定现象和不确定现象进行分析描述。 　　教具学具准备　　硬币、装乒乓球的盒子等。 　　教学过程　　一、情景引入 　　1．教师：上课之前告诉同学们一个消息，我们班马上要转来一位新同学,请同学们猜一猜,是男同学还是女同学?” 　　2．学生猜：可能是男同学，也可能是女同学，不能确定，都有可能。 　　3．教师小结：生活中，有些事情我们可以确定它的结果，有的事情则不能确定它的结果。这节课我们一起来研究事情发生的可能性。 　　（板书课题） 　　二、探究新知 　　1研究不确定现象。 　　（1）教师：大家喜欢玩游戏吗？我们来玩一个抛硬币游戏怎么样？抛硬币之前请同学们猜一猜硬币落地后，是?正面向上呢？还是反面向上？ 　　（2）学生分组进行抛硬币活动，注意记录和观察硬币落地后，是正面向