四年级数学上册 可能性教案 西师大版.docVIP

可能性 教学目标： 知识目标： 使学生初步感受事物发生的不确定性和必然性；技能目标： 学会用可能、也可能、不可能、一定等词汇进行数学表达，培养学生的表达能力。 情感目标： 培养同学们发现问题、探索问题、解决问题的能力，增加同学们学习数学的兴趣。教学重点： 使学生初步感受事物发生的不确定性和必然性。课前准备： 教师：一枚硬币、一个纸盒（装3个红球和3个蓝球）、另一个纸盒（装6个红球）、另一个透明盒（装6个蓝球）。 学生：每两人一枚硬币，每两人一个透明袋，3个红球和3个蓝球，每组一个学具袋（里面装3个红球和3个蓝球）。 预习提示： 1．拿一枚二分硬币向空中抛，共抛20次，记录下硬币落地后正面朝上的次数和反面朝上的次数。 2．你知道生活中还有哪些是可能发生的事情？哪些是一定要发生的事情？ 3．“盒子里有4个红球，4个黄球，你从中摸出一个球，一定是红球”。这句话对吗？如果不对，应该怎样说？ 教学过程：一、激趣导入，引入新课。师：这个月我们学校定为雏鹰健体月，下周一我们四年级要进行跳绳比赛，同学们这段时间都在积极做准备，有信心拿奖吗？ 下周一我们要进行跳绳比赛这件事的发生是明确而肯定的，在数学上，我们称它为确定现象。（板书：确定现象） 师：大家猜一猜下周一的天气会是什么样？一定是晴天吗？一定是阴天吗？它的结果还那样明确而肯定吗？ 其实，在生活中，有很多事情