山东省临沭县第三初级中学七年级生物上册 植物体的结构层次教案 新人教版.docVIP

七年级生物上册 植物体的结构层次 课 题 植物体的结构层次 使用人 时间 课 时 1 课 型 新授 主备人 教 学 目 标 知识目标： 1. .概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。2.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。在说明植物体的结构层次时，学生的空间想像能力得到提高。 进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。2根，6杯牛奶，6烧杯水第二节 植物体的结构层次第二节 植物体的结构层次创设情境并复习提问动物体的结构层次？评价并导课：今天我们研究认真听题，积极思维并举手回答 指导学生对一完整的植株进行观察 大多数学生完成后，手拿一盆有花有果的观赏植物，开始提问第一题。教师评价，并鼓励其他同学质疑。 预习提纲1.绿色开花植物体是怎样生活的？2．绿色开花植物有哪些器官，分别有何功能？3．植物怎样由受精卵形成组织的？与动物一样吗？4．器官是由哪些组织构成？5．植物体是一个整体吗？为什么？简单小结 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 强化训练巩固提升 指导学生完成同步学习48页探究任务一。 完成同步学习48页探究任务一。 自主探究 合作交流 植物体的几种组织 提出思考题：根尖内的分生组织细胞有什么特点？ 指导学生观察图-21阅读教材P66明确根尖中分生组织的位置和特点 观察图明确分生组织的特点及作用。 回答：分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂增生能力。 展示成果质疑深化 强化训练巩固提升 知识梳理归纳整合 幻灯片展示植物体的结构层次（由大到小的顺序），请同学们根据动物体的结构层次归纳总结植物体的结构层次。 指导学生完成同步 学习 幻灯片展示植物体的结构层次（由大到小的顺序），请同学们根据动物体的结构层次归纳总结植物体的结构层次 阅读教材，明确植物各种组织的特点和作用。 讨论回答： 输导组织：运输水分和无机盐； 营养组织：储藏营养物质 保护组织：保护内部柔嫩部分。 机械组织→支撑和保护 观看幻灯片，明确植物体的结构层次，并讨论。 总结：植物体是由六大器官组成的。每一种器官都由几种不同的组织构成。每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。 课后反思 1