中央电大本科小学语文教学研究news试题2013年7月.pdfVIP

试卷代号： 1180 中央广播电视大学 2012-2013 学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 小学语文教学研究试题 2013年7月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、简答题《简要答出要点即可，不必展开论述。每小题10分，共40分） 1.语文教学应在师生平等对话的过程中进行”这一理念的理论垂础是什么？请简要回答。 2．我国语文教学实践中总结出哪些主要的识字教学策略？ 3．国外口语交际教学策略有哪些主要特色？ 4．做一份研究计划应包括哪些内容？ 二、论述题（结合实际问题进行具体论述。每小题18分，共36分） 5．联系建国以来对语文课程性质和任务的争论，沦述你对语文性质的认识。 6．联系自身教学实践，论述你对阅读教学的重要教学策略“加强语言实践”的认识。 三、分析题（运用相关理论，对所给案例进行具体分析。24分） 分析下面的案例，回答以下问题： 7．这位老师的作文教学设计了什么样的活动？这些活动的教学目的是什么？(16分） 8．教师在指导习作的过程中提出了哪些作文要求？这种要求有什么特点？(8分） 851 “人物素描”作文教学实录 师：同学们，认识我吗？ 生：不认识。 师：那用你的眼睛看看，今天来的老师有什么不同。要善于观察。发现有什么不同了吗？ 长相、言谈举止，不管是美的还是丑的，看到什么就说什么。用自己的眼睛看，实话实说。 生：老师的牙齿有点奇怪，是兔板牙。 师：嗯，有缺点的人才可爱。（生笑） 生：从我看到你，你就一直在笑。 师：你有什么感觉？ 生：很可爱。 生：老师人比较高。 生：老师的手动作很多。 师：能说得具体点吗？ 生：手一直动来动去。 师：这就是特点，说明还活着。（生大笑） 生：老师睑上有酒窝。 生：老师很幽默，每说一句话都让我们笑。 师：老师还有一个显著的特点―（师做抬眼镜的动作） 生：像猴子。（生笑） 师：我哪里像猴子？（生笑） 生：尖嘴猴腮。 师：我听出来了，说我的脑袋小。我脑袋小，但是智慧多。（生笑）你说得很准，我属猴，有 点像不奇怪。（生大笑） 生：你像湖南卫视的大兵。（生笑） 师：来，握握手。好多人这么说。应该说大兵像我。（生大笑）这位同学很会联想。 生：老师很会反驳，说牙齿是鲍牙是可爱，说脑袋小就是智慧多。 师：说明老师怎么样？ 生：自信。 852 师：对，这是性格特点。还有什么特点？ 生：老师戴眼镜。 师：刚看出来呀？（生笑） 生：老师握着拳头。 师：你观察得很仔细，人都有一个习惯性的动作．现在从头到脚再看看老师，对老师有什 么整体印象？还有什么联想？用几个词概括一下。 生：身材修长，有学问，文质彬彬。 师：现在看看你还能不能有一双会描述的手，用三五句话把对老师的印象写出来。老师只 有一个要求一“真实”。（师板书：真实）大家写五分钟。 （学生开始写作） 师：（巡视点拨）老师说的话也可以写进去。语句要连贯，注意语句之间的内在联系。 写完了还可以自己改一改。 师：谁愿意第一个来交流？其他同学要善于听：他是怎么写的？有哪些些优美的词句？你 可以“偷偷”地用在你的作文里。 生：（读习作）x老师长得又高又瘦，就是背有点儿驼，一