幼师生音乐学习困难成因及对策的研究.pdfVIP

论文摘要 幼师生是未来的幼儿教师，是未来我国幼儿教育事业发展的中坚力量，担负 着对幼儿一生的学习和发展负责的重任。在幼师课程改革的大背景下，幼师音乐 学习困难学生的问题无疑顺应了当前音乐教学改革的发展潮流，而且对于做好幼 师音乐教学工作具有重要的理论意义和现实意义。据调查，幼师生音乐学习困难 是～个普遍现象，其困难集中表现在认知、情感、意志、性格等方面。本研究在 现代教育学、心理学及音乐教育理论的指导下，综合运用问卷法、访谈法与文献 分析法，较为深入地了解省幼师学生在音乐学习过程中存在的困难，并分析了省 幼师学生音乐学习困难的原因，以及对此提出了对策，以促进幼师生的全面发展。 全文共有四个部分组成： 第一部分是总论，它主要包括三个方面。首先说明了问题提出的背景及幼师 生学习音乐的重要性；其次是分析概括了与本研究相关的已有研究综述；再次是 研究方法。 第二部分是幼师音乐学习的现状及主要存在问题，真实地反映了幼师生音乐 学习的现状。研究结果表明，省幼师学生学习音乐方面的困难，其主要是认知方 面的困难，音乐技能技巧学习的困难和学习动机方面的困难。 第三部分则全面的分析了幼师音乐学习困难的原因。主要是由于幼师生自身 特点、元认知、学生非